車的世界

    2、觀察的要求:仔細觀察注意發現新奇有趣的東西,認識更多的字。
    3、乘坐公共汽車時,仔細觀察車上有什么,認一認車里有什么的字。
    4、注意收集車票或有關的圖片資料。
    5、注意交通安全。
    板書設計:
    車輛、交通標志和站牌等
    觀察要求    認識更多的字
    收集車票、圖片
    注意交通安全
    教后反思:
    第三課時
    教學目標:
    知識目標:認識教材d種的名稱,認識生字19個。
    能力目標:能獨立的正確使用交通標志。
    情感目標:懂得自覺遵守交通規則意義;尊重他人。
    教學重點、難點:
    認識5個生字,識別和如何使用用交通標志。
    教學措施:
    (1)教師帶領學生參觀交通標志。
    (2)讓學生合作學習生字,一人讀一人聽糾正錯誤。
    教學策略:
    本課采用學生自己學習的基礎上,在小組內自由交流,最后教師進行檢查指導,采用討論、交流的方法。
    教學過程:
    一、設境激情。
    1、交流自己收集的車票及有關的圖片資料。
    2、復習教材a中的詞語。(指中、差生讀一讀)
    3、對第二課時的社會實踐活動進行小結并導課。
    二、認識d中的詞語
    1、學生資助學習,借助拼一認讀生字。教師板書p54-55a中沒有地詞語。
    2、請小老師領讀黑板上的詞語。
    3、小組合作學習。利用生字卡互查互幫,共同學習生字。
    4、做“找朋友”的游戲,鞏固生字。
    5、指導學生自由質疑,解答疑難。
    三、讀一讀,認一認
    1、教師出示“紅綠燈”、“人行橫道”、“站牌”掛圖,讓學生讀一讀相應的名稱。
    2、說一說他們的用途。
    3、演一演,在以上環境下如何遵守交通規則。
    四、說一說:這節課我有學到了             。
    五、作業布置:把今天學的詞語讀給爸、媽聽一聽。
    板書設計:
    汽車  三輪車  消防車
    交通警察 司機 售票員 行人 乘客
    車輪  車輛  車站
    教后反思:
    第四課時
    教學目標:
    知識目標:會讀會寫本課9個生字。
    能力目標:能夠正確運用9個生字組詞,造句。
    情感目標:團結協作,學習他人之長。
    教學重點、難點:按筆順寫好9個生字,并且間架結構合理。