車的世界

    措施:讓學生小組合作學習生字,利用生字卡互查互幫。
    教學策略:
    本課采用學生自己學習的基礎上,在小組內自由交流,最后教師進行檢查指導,采用討論、交流的方法。
    教具準備:有田字格的小黑板。
    教學過程:
    一、復習導課
    1、指名讀p56頁的d、e中的詞語,師生共評。
    2、指名認讀生字,集體評議。
    二、學寫生字
    1、出示寫在田字格中的生字,指名讀,齊讀。
    2、用生字口頭組詞讀或者用組的詞語練習口頭說話。
    3、教師重點指導寫“行、輪、司”三個字。
    4、學生在田字格中練習書寫。
    5、小組合作學習其他6個生字。(提醒學生注意觀察生字在田字格中的位置、間架結構、筆畫筆順)
    6、學生在田字格中練習書寫。
    7、小組內展示自己書寫的字,相互評價。
    三、課堂小結:談一談這一節課自己的收獲。
    四、布置作業 :
    在田字個中寫三遍生字,再組詞寫一遍。
    板書設計:
    行  輪  司
    教后反思:
    第五課時
    教學目標
    知識目標:
    1、描一描,寫一寫,復習帶車字旁的字。
    2、表演乘坐公共汽車,在表演中練習口語交際。
    3、仔細觀察車上有什么,認一認車里的字。
    4、圖文煉線,認識汽車里的各部分名稱。
    能力目標:培養學生歸類識字的能力,觀察和口語交際的能力。
    情感目標:使學生受到自覺遵守公共秩序的教育。
    教學重點、難點:
    復習帶車字旁的字和認識車里的字;在表演中練習口語交際的能力。
    措施:通過表演乘坐公共汽車活動,考察同學們的口語交際能力。
    教學策略:
    本課采用學生在小組內自由交流,最后教師進行檢查指導,利用表演的方法來考察口語交際的能力。
    教具準備:小黑板。
    教學過程:
    一、復習導課
    1、出示小黑板上的生字,指明讀并口頭組詞。師生互評。
    2、談話,導入新課。
    二、新授
    (一)描一描,寫一寫。
    1、讓學生讀題,明確要求。
    2、學生說一說“車”字和車字旁的筆順是怎樣的。
    3、學生描寫“車、輪”同桌互評。
    (二)看一看,填一填,復習帶車字旁的字。
    1、學生讀題,明確要求。
    2、學生想一想,填一填。
    3、小組內交流。
    4、學生獨立填寫偏旁表。集體訂正。