蘇教版小學一年級語文看菊花 冰花教案
參加備課人員
課題： 識字4
本課初備
課時
共 2課時,本課第 2課時
個人復備欄
王重生
教學目標： 學會生字，了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。重點難點： 學會生字，了解一些昆蟲的名稱課前準備： 掛圖生字卡片教學過程： 一、復習鞏固舊知。 1.讀生字、新詞卡片。 2.書空“采”、“采”的筆順。 二、繼續看圖學詞語。 1.假日里，同學們來到了大自然中采集標本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？ 2.學生小聲借助拼音自讀生字詞。 指名認讀、正音。 3.理解詞義。 ⑴出示蝴蝶標本，這就是用蝴蝶做成的標本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂 亮。 ⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發出來的， 而是通過翅膀的磨擦產生的。 ⑶哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應當保護它，不要捕捉它。 三、誦讀韻文 1.歸類讀韻文。 2.齊讀，邊讀邊想大自然的美景。 3.背誦課文，邊背邊想像。 四、指導書寫 1.教學生字“牛、螞、蟻”。 2.學生照課文提示說筆順。 3.記憶字形。 板書設計： 識 字 4 牛、螞、蟻 練習設計： 一：組詞 螞（ ） 以（ ） 生（ ） 采（ ） 馬（ ） 蟻（ ） 生（ ） 來（ ） 二： 找出不是同類的詞語 1， 田野 樹林 花叢 中午 2， 蝴蝶 蜻蜓 狐貍 螳螂 3， 奶牛 黃牛 天牛 水牛教后記：參加備課人員
課題： 識字5
本課初備
課時
共2課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標： 學會本課生字和由這些生字組成的詞語，能按筆順描紅。重點難點： 能按筆順描紅。課前準備： 掛圖生字卡片教學過程： 一、創設情景 1.看圖提問，圖上畫的是什么地方呀？ 2.你們覺得圖上的大海美不美呀？今天我們就一塊去大海邊領略一下大海的風光，好嗎？ 二、指導看圖，練習說話 1.誰來說說海邊都有些什么？（相機出示字卡：沙灘、，貝殼、腳丫） 沙灘： 貝殼： 腳丫： 2.那么在海面上又有些什么呢？（相機出示字卡：海鷗、花）遠處滿載而歸的漁船乖海風正慢慢地駛入海港，一片豐收的景象。（出示字卡：海風） 3.你覺得大海美嗎？為什么？ 三、借助拼音，讀準字音 1.在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。 2.指名讀，正音。 3.齊讀，邊讀邊想像大海的美景。 四、學習生字，指導書寫 1.齊讀生字和新詞。 2.重點指導書寫“風”、“浪”。 3.學生按照筆順提示在課本上描紅。 板書設計： 識 字 5 練習設計： 識 字 5 一：給詞語加拼音 山水（ ） 貝殼（ ） 風浪（ ） 晚上（ ） 二：寫筆順 風：---------------------------------------共（ ）筆 晚：---------------------------------------共（ ）筆 教后記：