《畫》第一課時
你還知道哪些反義詞呢？
其實在我們的生活中，反義詞有很多很多，只要你留心發現，一定能知道得更多！
（鞏固反義詞的概念，從生活中尋找語文元素，體會語文無處不在的樂趣。）
8、現在你能配著圖，把這首有趣的謎語詩背出來嗎？
（看圖，鞏固所學的內容，當堂成誦，強化記憶。）
9、你發現了嗎，這首詩是按照什么順序來寫的？（從遠到近，從上到下）我們平時觀察事物或者描述事物時，也要按照一定的順序來，可以從遠到近，也可以從上到下，這樣觀察事物才能觀察仔細，描述事物時別人才能聽得明白。
（在此初步滲透從遠到近，由上到下的觀察、描述方法。）
三、寫字
我們今天不僅要會背、讀這首詩歌，還要會寫四個字寶寶！
1、與“八”、“入”比較指導寫“人”。先書空，后描、寫。
2、“人”加兩點就是“火”，強調“火”的筆順、先寫兩點，再寫撇捺。書空、描、寫。
3、觀察“文”在田字格中的位置，尤其注意撇捺的位置。書空，描、寫。
4、觀察“六”的位置，強調兩點的位置、不能太長。書空，描、寫。
四、總結
今天我們學習了一首有趣的謎語詩，還認識了很多生字寶寶，還學會了許多反義詞，還學會了寫四個漢字，真能干！今天回家請你把這個謎語背給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜，再課外收集一個有趣的謎語，明天我們一起玩猜謎語的游戲！
作業設計：
（1）朗讀課文，并背誦課文，比比誰最像小詩人！
（2）生字組詞，造句，看看誰說得好！
（3）找找生活中的反義詞，比比誰找得多！如遠——近；高——低。
（4）課外找一些謎語，給小伙伴猜一猜。