《螞蟻和蟈蟈》課堂教學設計-
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(指名讀、齊讀、開火車讀)
(2)把這些詞語寶寶放到課文當中去,你還能讀好嗎?指名分段讀課文,集體評議。
[讓學生自由朗讀課文,一定要有明確的要求,不然的話往往就是在浪費時間,尤其是一年級的學生。檢查自讀時,先讀準生字詞,再讀課文,由易到難的學習過程,遵循了學生的認知規律]
三、細讀課文,比較感悟
(一)細讀第一自然段
1、(出示炎熱夏天的圖片),瞧,太陽火辣辣的照著大地,外面一絲風兒也沒有,樹木、地面都快被烤焦了,這是什么季節呀?(板書:夏天)
2、在這炎熱的夏天,螞蟻和蟈蟈他們在干些什么呢?請大家自己輕聲地朗讀課文的第一、二小節。
3、指名回答:螞蟻在夏天干什么?相機出示“螞蟻搬糧食圖”
4、螞蟻在搬糧食時除了背和拉,他們還會用到哪些辦法呢?讓我們一起來看一段螞蟻搬糧食的動畫吧,請大家仔細觀察。(播放動畫)