《螞蟻和蟈蟈》課堂教學設計-
出示蟈蟈過冬圖:用下面的句式來說一說他們的表現,想象一下他們會想些什么、說些什么。
蟈蟈又冷又餓,有的__________,有的__________,再也神氣不起來了。
4、齊讀第3小節。
5、(出示夏天、冬天的對比圖)小朋友們,學完了課文,你喜歡誰?為什么?
6、最后,我們一起有感情的朗讀課文,體會螞蟻和蟈蟈不同的表現和結果。
[出示課文插圖,讓學生在觀察的基礎上,再發揮想象,用補充的句式練習說話,既培養學生的想象力,又鍛煉口頭表達能力,同時也深化對課文內容的理解。另外,補充的句式也在無形中與課文第一、二小節的構段方式對應,進行“有的……有的……”句式的淺層訓練,雖然這還不是一年級學生訓練的要求和重點]
7、總結課文
夏天螞蟻辛勤勞動,冬天快樂又幸福;蟈蟈夏天不勞動,到了冬天再也神氣不起來了。小朋友們,只有辛勤勞動,生活才會快樂、幸福。
四、教學生字,指導書寫
1、出示生字:糧 冷