小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文蘇教版下冊(cè)第三單元教案（表格式）
3、指導(dǎo)有感情朗讀。 讀出兔媽媽對(duì)孩子們的關(guān)心、愛護(hù)。4、細(xì)讀第2——4自然段。兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，它是怎么問她的孩子的？孩子們又是怎么回答的？5、從兔媽媽的問話中，你知道了什么？指名分角色朗讀媽媽與小黑兔的對(duì)話。評(píng)議，他的讀能讓我們體會(huì)到小黑兔的心情？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，體會(huì)體會(huì)小黑兔的心情，想一想它是怎樣說句話的？同學(xué)們通過朗讀，體會(huì)到了小黑兔的心情，大家能不能加上動(dòng)作說句話？小白兔又是怎樣的心情呢？同學(xué)們讀一讀小白兔的話，體會(huì)體會(huì)。同學(xué)們體會(huì)得真好，現(xiàn)在你能通過做動(dòng)作有感情地讀一讀小白兔的話嗎？6、細(xì)讀第5——7自然段。從中能體會(huì)出它們的心情怎樣？有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答。7、細(xì)讀8——10自然段。（1）這次兔媽媽是怎樣說的？（2）你體會(huì)到兔媽媽的心情怎樣？（3）你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來的？8、對(duì)此，小黑兔非常不理解，它非常生氣。（1）兔媽媽最后一句話是什么意思呢？（2）指導(dǎo)有感情朗讀全文。三、指導(dǎo)分角色朗讀課文1、你們讀得真出色，你們能告訴老師，你們?cè)趺粗雷x哪只兔子的話該用什么語(yǔ)氣呢？2、老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起表演課本劇，好嗎？各自拼讀。指名拼讀。 齊讀課題。自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內(nèi)容。 再次自由讀課文，標(biāo)出各自然段的序號(hào)，畫出生字詞。 自主拼讀，同座對(duì)練，互相指正。 指名拼讀，領(lǐng)讀。 學(xué)生發(fā)言 自主記憶生字，問：誰已經(jīng)想出了好辦法能很快把上面的生字記住？ 指名讀，開火車讀。全班齊讀，去掉拼音后，再讀。指名朗讀，評(píng)議，再讀。生再讀，指名讀。指名說。指名認(rèn)讀生字詞 指名說。 生描紅。 生臨寫生字，抽讀生字卡片、指名分段朗讀課文。自讀課文第1自然段，邊讀邊想：課文寫了什么？ 指名分段朗讀2——4自然段。指名回答。四人小組練習(xí)分角色朗讀，體會(huì)每個(gè)角色的思想感情和說話的語(yǔ)氣，并交流。 分配角色，當(dāng)眾朗讀課文并發(fā)動(dòng)小朋友評(píng)議。 指名讀，評(píng)議，再讀。生邊做動(dòng)作邊朗讀課文。指名讀、評(píng)議，再讀。自讀，指名讀，齊讀、分角色朗讀2——4自然段。指名說，相機(jī)觀察插圖。分角色朗讀5——7自然段。指名讀第8自然段。 有感情地練讀第8自然段。 齊讀第9自然段。 指名讀生字。 自主學(xué)習(xí)，說說寫這些字的注意點(diǎn)。 分角色朗讀課文。自由組合表演、上臺(tái)表演、評(píng)選最佳表演。課 時(shí) 教 學(xué) 備 課課 題7、騎牛比賽
所用（ 2）課時(shí)累計(jì)課時(shí)：31教學(xué)內(nèi)容教材43 -------45 頁(yè)
教
學(xué)
目
標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
教 學(xué)
重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解重點(diǎn)是第3自然段騎手所說的話。
教 法讀、演、體、悟、聽、表達(dá)課型
新授
教學(xué)具教學(xué)掛圖，生字卡片