gkh
（2） 請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
（3） 你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？
教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。
（4） 指導書空和書寫，k兩筆寫成。
（四） 課中操：
清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動作邊念）
（六）、教學聲母h。1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h
3、 教學h的發音，記清形。
（1） 范讀，跟讀，齊讀。
（2） 在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。
（3） 指導書寫，一筆寫成。
（七）學習g k h與單韻母組成音節的拼讀。
1、 出示音節，學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i uu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）
（八）小結。
今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認，還學會了書寫。下節課，我們還要學習g k h的拼音。
板書設計：g k h
作業設計：課堂作業 拼音抄寫本。
第 二 課 時
課時目標：
1、 復習鞏固g k h三個聲母。
2、 初步學會拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連讀的拼音方法。
教學重點難點：初步學會拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連讀的拼音方法。
教學媒體：圖片、投影 卡片
教學內容：初步學會拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連讀的拼音方法。
教學過程：
（一） 復習檢查。
1、 打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。
2、 卡片認讀：g k h，讀順口溜，g和k，發音時有什么不同？
3、 認讀音節：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們為兩拼音。
（二） 導入新課。
我們已經學會了g k h三個聲母，現在我們要繼續學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領“三拼音”。
（三） 教學三拼音節guā。
1、 說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？
2、音節分析：“瓜”的音節怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？