b p m f
四、我的十分鐘：
1、卡片認讀b p m f。（指名讀，開小火車）
2、猜字母游戲�！ �
（1）兩扇門是什么字母？（m）
（2）像根拐杖是什么字母？（ f ）
（3）像個6字，是什么字母？ （ b ）
（4）臉盆潑水，是什么字母？（ p ）
誰先想到立刻站起來回答，可以按照大組競賽加分。
3、對比記： 右下半圓 b b b
右上半圓 p p p
（用手插腰和在肩膀上做一做或者用手比劃，強化記憶。）
五、小結：今天我們又學會了兩個聲母b p m f，小朋友真能干，會拼讀四個音節，還能用拼音認圖。以后我們還要學更多的聲母和音節。
第 二 課 時
課時目標：
1、認識音節，學習“兩拼法”，能夠拼讀由bpmf與單韻母組成的音節。
2、學習帶調拼讀音節，開始練習直呼音節。
一、 復習：
1、 出示：aoeiuu卡片
△這幾個字母叫什么？（單韻母） △指讀、抽讀、全班讀。
2、 出示：bpmf卡片
△這幾個字母叫什么？（聲母） △指名讀，開火車讀，全班讀。
二、 學習音節拼讀。
1、 看圖：圖上的兩只小猴子手上拿著什么？（b和a的卡片）它們在
干什么？（把兩張卡片往一起推）
2、 把聲母b和單韻母a合在一起就組成了一個音節，這個音怎么讀呢？
△ 把“b”和“a”碰到一起就可以發出這個音了。
△ 學習口訣“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。
▲ 范讀，跟讀。
3、 聲母bpmf都可以和單韻母合在一起組成音節。
4、 自主學習聲母bpmf和單韻母合在一起組成音節。
5、 出示：
a a i u
b p m f
o o a a
△四人小組合作學習拼讀音節，教師巡查指導
△指名讀、跟讀、開火車讀、四人小組檢查、齊讀
6、 音節也可以戴上四頂小帽子發出不同的音。
7、 出示：bā bá bǎ bà
（1） 指名讀，男生讀，女生讀，齊讀。
（2） 看圖：圖上有幾只大雁？這個音你是怎么發出的？
（3） bá這個音誰會讀？說說你是怎么讀出來的？有什么bá？