做太陽鐘 - 北師大版
《做太陽鐘》教案示例
教學目標：
1.隨文借助拼音識字。
2.了解制作太陽鐘的方法，知道丁丁就是因為愛動腦愛動手才做成了太陽鐘。
3.試著動手制作一個太陽鐘。
4.能給大家介紹自己做的太陽鐘。
教學重點、難點：
了解丁丁靠動腦動手才制作出了太陽鐘，激發學生做太陽鐘的愿望，并動手試著制作。
教具準備：
木板、釘子、彩筆、膠水。
教學過程：
一、激趣引入
�。ㄒ唬ǚ配浺簦虹姳淼未鸬未鸬穆曇簦和瑢W們，聽出來這是什么聲音了嗎？對了，是鐘表的聲音，知道鐘表可以做什么嗎？（判斷時間）
你還可以通過什么判斷時間？
（二）咱們學習上的好朋友丁丁是一個愛動手愛動腦的孩子（在黑板上貼彩色打印的丁丁圖像），他平時總愛做一些非常有趣的東西，有一天呀，他還居然做了一個太陽鐘。（出示課題：做太陽鐘）
【點評：導入新鮮，從學生熟悉的事物入手，啟發性的語言激發學生學習本節課的興趣�！�
二、初讀課文，了解大意。
�。ㄒ唬┛戳诉@個題目，你想問丁丁些什么？
（生：什么是太陽鐘？怎么做太陽鐘？做太陽鐘都需要哪些材料？丁丁怎么想到要做太陽鐘？丁丁靠什么做成了太陽鐘？太陽鐘怎么使用？……）
（二）借助拼音自讀
過渡：丁丁讓我告訴你們，你們提的問題都特別好，會提問題的同學就是會學習的人。
【點評：鼓勵性的語言讓學生感到老師的親切，使他們敢于大膽發言，敢于思考，敢于提問，從而產生愿意學習的愿望�！�
你們想不想盡快知道答案？那趕快打開書p70小聲讀課文，答案就在里面。注意讀課文的時候，認識的字就盡可能不看拼音讀，那誰知道如果遇到不認識的字怎么辦呢？（看拼音讀、問老師、問同學……）
【點評：老師能夠注意提醒學生如何用自己喜歡的方式識字�！�
�。ㄈ┬〗M合作學習
1.組內讀課文
2.討論：丁丁什么材料做太陽鐘？
丁丁怎么“做”太陽鐘？
�。ㄔ谡n文中找出答案，用筆畫一畫。）
3.課件演示制作過程
過渡：同學們真棒，一下子就找到了答案，下面咱們一塊來看看丁丁到底是怎么做的太陽鐘，看看和你理解的一樣嗎？
課件1：出示一塊圓圓的木板。
課件2：木板中心釘進一根大釘子。
課件3；圓形木板的邊緣刻上刻度。
師：誰知道一共有多少刻度？
剛才同學們提出一個問題：丁丁怎么看太陽鐘知道時間？有誰從課文中找到了答案？請你把它讀一讀。（指名讀第3自然段中丁丁的話。）咱們一塊來看看這個神奇的太陽鐘是怎么記錄時間的吧！
出示課件4：隨著天空中太陽的移動，圓板上釘子的影子也跟著移動。
【點評：通過課件的演示，學生腦中的制作方法一下子就具體形象化了。這對于下面的制作起到了很好的作用�！�
三、制作太陽鐘
�。ㄒ唬┘ぐl學生做太陽鐘的愿望
師：你們覺得這個太陽鐘怎么樣？（太神奇了、太奇妙了、真有意思……）
丁丁靠什么做成的太陽鐘？（丁丁愛動手愛動腦）
這個單元咱們學習了幾篇動手動腦的文章，大家都特別喜歡，你們都非常聰明，你們愿不愿意向丁丁學習，也動手做個太陽鐘呢？孫老師相信你們必定能行！