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8、 仔細(xì)看看剩下的三幅圖，按以下方法自學(xué)
△ 看圖：圖上畫的是什么？
△試著讀出下面的音節(jié)
△用音節(jié)組詞
（1）按此方法，同座位共同學(xué)習(xí)，教師巡查指導(dǎo)
（2）檢查自學(xué)情況，水能勇敢的讀出這些音節(jié)，還能組詞，讀得不準(zhǔn)或錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)幫助你的。
老師要表揚(yáng)這種主動(dòng)大膽、愛學(xué)習(xí)的精神。
三、 學(xué)習(xí)雙音節(jié)，學(xué)讀輕聲：
1、看圖：說說有哪些人?
2、出示音節(jié) baba mama
告訴學(xué)生：兩個(gè)音節(jié)詞在一起，組成詞，叫音節(jié)詞。其中后兩個(gè)不標(biāo)調(diào)的是輕聲，讀的時(shí)候要又輕又短。
3、 教師范讀、跟讀、抽讀。
四、我的十分鐘：
1、復(fù)習(xí)拼讀方法。
我們直呼音節(jié)時(shí)，首先要擺好→聲母的口形，然后→很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。
同桌互相說一說，再發(fā)音。
四人小組發(fā)音并互相檢查。
2、摘花游戲。
（1）出示梅花
（2）在每朵梅花上分別填上fū bà pí mù pō bǐ pà mǎ mā bō fó fā mó 等音節(jié)。
（3）花上的音節(jié)，誰讀得對誰讀得快就歸誰。
3、用 “pí bǐ mù mó”口頭組詞。
哪一組說得對、說得多，就給哪一組加分。
五、自主練習(xí)：
1、抄寫方框內(nèi)15個(gè)音節(jié)各1遍，告訴學(xué)生：聲母韻母靠攏些
2、補(bǔ)充練習(xí)題
3、讀兒歌、第二天早讀課檢查。
板書設(shè)計(jì)：
b p m f 聲母
智慧瞬間: