拼音《ai ei ui》教案
1、卡片復習復韻母ai ei ui,說說你是怎么發音的?
2、對比讀:a——ai e——ei u——ui,說說有什么不同?
3、認讀帶調的復韻母ai ei ui。
(二)學習聲母與ai ei ui相拼的音節。
1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí說說聲母和韻母各是什么?
2、用翻板卡片拼讀書上的音節。(指名讀,齊讀)
3、音節練習,組詞練習。(教師領讀、指名讀、齊讀)
(三)在四線格中書寫音節。
要求:(1)音節的幾個字母要寫的緊湊,勻稱。
(2)按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號。
(3)不要看一個字母寫一個字母,要看一個音節寫一個音節。
(四)游戲。
1、“看誰聽得清、找得快”。 ; 老師或同學隨機抽讀復韻ai ei ui,看誰能又準又快地在自己的卡片中找到,并大聲讀出來。
2、“找朋友”。
一位同學拿出寫有聲母或韻母ai ei ui的卡片,問:我的朋友在哪里?臺下學生
拿能與問者拼成音節的卡片,回答:“你的朋友在這里。”然后組成音節拼讀。
(五)看圖拼讀音節。
1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?
2、拼拼讀讀圖下面的音節,(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。
(六)拼讀兒歌。
1、出示兒歌《小白兔》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)
5、有感情地朗讀兒歌,問:你喜歡小白兔嗎?你知道小白兔有哪些特點?
6、課后能夠背誦兒歌。
(七)小結。
通過這一課的學習,我們不但學會了3個復韻母,還會拼讀這么多的音節。老師相信,你們從小努力學習,學好了本領,將來一定會有所出息的。