《古詩兩首》教案
【教學目標】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、背誦課文。
3、學會本課7個生字；會寫“忙”字。
【教學重難點】
1、重點：學習生字。
2、難點：朗讀、背誦課文。
【教學準備】
教學掛圖或投影儀，生字卡片。
學習指導 學習輔導 學習評價
【教學課時】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
1、揭題。
2、解題：
小朋友們看了題目，你能猜到這首詩寫的是什么季節？
（春季）
那它寫的是一天中的哪一段時間呢？
（告訴學生“曉”就是“早晨”的意思，“春曉”就是春天的早上。）
二、初讀古詩
1、自由讀課文：
⑴ 自己讀一遍課文，遇到生字拼一拼音節再讀。
⑵ 再讀一課文，用“ ”畫出生字，多讀幾遍，記住字音。
⑶ 把課文連貫地讀一遍。
2、檢查自讀：
⑴ 抽讀生字卡片。
⑵ 指名個別讀。
⑶ 齊讀課文。
三、再讀指導
1、結合彩圖，了解詩意。
2、指導讀第一句：
⑴ 生試讀。
⑵ 指名讀。
⑶ 全班讀。
3、指導讀第二句。
4、把1、2句連起來讀。
5、男女生分組讀。
四、熟讀成誦
1、看圖試背。 2、分組比一比，看誰背得又快又好。
3、全班齊背：
⑴ 學生猜猜這首詩寫的是什么季節？再讀題。
⑵ 學生自由讀課文，并按要求畫生字，讀生字，把課文連貫地讀一遍。
⑶ 學生結合彩圖，了解詩意。
⑷ 師指導讀第一、二句：
采用多種形式讀句子。
⑸ 分組比賽背誦，全班齊背。
五、學習生字
1、抽讀生字卡片，鞏固字音。
2、自學生字，記憶字形：
小組自學生字，記憶字形。老師巡堂指導書寫。
3、指導書寫。
【板書設計】
春曉
春眠 / 不覺曉，
處處 / 聞啼鳥。 （圖）
夜來 / 風雨聲，
花落 / 知多少。
第二課時
一、導入、揭題
1、復習導入：
上節課，我們學了一首描寫春天美景的詩。誰來背一背。
背誦古詩。
2、揭題：
今天，我們再來學一首贊美春天的古詩《村居》，小朋友們會在詩中找到更多的樂趣。多么美好的二月天呀！孩子們都感到了春姑娘的召喚了嗎？找找去吧！
3、解題，引導看圖：
《村居》詩中寫的是作者在農村居住時親眼看見的春天的美麗情景。那么詩人看到了什么呢？
導入課文，揭題，解題，看了題目，你們看到什么景象。再讀題。
大膽發表自己的見解。
二、看圖，說一說，聽范讀，整體感知詩意
1、出示掛圖或投影，說一說畫面的內容：
學生根據掛圖，說一說畫面的內容。
指導學生按順序觀察。
2、聽錄音范讀，想想，作者詩中是怎樣描寫所看見的景物的呢？
三、初讀課文，識字，讀正確流利
1、借助拼音把字音讀準，把詩句讀正確、流暢。
2、在文中畫出生字，多讀幾遍，同桌互讀。
3、用卡片檢查生字，指導識字。