蘇教版一年級語文下冊全冊教案3
（1）練習描寫“同”3個，仿影1個。
（2）教師巡視指導。
4、小結。
（1）表揚寫得好的同學，指出問題。
（2）進行糾正性練習。
其余兩個字教學方法相同。
第三課時
教學目標：
1、口語交際訓練，以養成良好的讀書習慣。
教學內容：口語交際。
一、審題
1、指名借助拼音讀題目。
2、讓學生說說題目有什么要求。
二、指導
1、出示圖一：圖上的王洪是怎樣看書的？
3、出示圖三：圖上的張海是怎樣看書的？
4、出示圖四：圖上的韓小是怎樣看書的？
5、分成四人小組討論：誰的姿勢正確呢？
匯報討論結果。
三、拓展訓練
1、請三人按圖意表演，其余的小朋友如果你看到了這種情況，你會怎樣勸說他呢？
2、組織學生發言。
3、小結：在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢，保護好自己的眼睛
4、討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢呢？組織學生發言。
四、練筆
你想對這些有不良看書習慣的同學說什么呢？用一句話寫下來。
14、鮮花和星星
教材簡析：
《鮮花和星星》（蘇教版小學語文第二冊）是一首兒童詩，詩歌語言淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活。描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛和向往。
設計思想：
《語文課程表準》要求：重視讀的訓練，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中培養語感，受到情感熏陶。一年級的閱讀教學應把“讓學生朗讀課文并能感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡閱讀，主動閱讀，進而視讀書為一種樂趣，一種享受。讓學生通過讀書實踐，“向往美好的情境”，“展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。”
教學目標：
知識與技能：
1、認識“最、喜、滿”等9個生字，會寫“最、滿”等8個生字。正確讀寫“最多、滿地“等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂、讀美課文。
過程與方法：
利用多媒體畫面的展示、音樂的渲染、語言的描述，把學生帶入一個主動積極的思維和情感活動中，引導學生抓住“滿地、這里一朵、那里一朵、滿天”等重點詞句，自讀自悟，讀懂、讀美詩歌。
情感、態度、價值觀：
通過對課文的學習，感受兒童生活的樂趣，激起兒童對生活的愛，對大自然的愛。
教學重點、難點：
引導學生結合生活和已有知識經驗，展開想象，入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
教材準備：有關課件、錄音機、詞語卡片
教學過程：
第一課時
一、猜謎語，導入新課。
1、多媒體出示第一則謎語，師問：“小朋友喜歡猜謎語嗎？好，今天老師就帶來了兩則謎語，先看第一則。”
開在綠葉間，五顏六色最好看。
（1）指名讀，其他學生猜。
（2）猜對了，同學們真聰明！（師點擊“鮮花“圖，同時板書：鮮花）
（3）喜歡鮮花嗎？來，把你對它的喜歡讀出來吧！指名讀。