蘇教版一年級語文下冊全冊教案3
一、教學(xué)要求：
1.寫鉛筆字，認(rèn)識從上到下的筆順規(guī)則.
2.觀察圖畫，按要求進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，知道如何向別人道歉和接受別人的道歉。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片
三、教學(xué)過程：
（一）揭題
今天，我們來學(xué)習(xí)“寫好鉛筆字”和“口語交際”。
（二）學(xué)習(xí)“寫好鉛筆字”
1、指名讀題目。
2、指導(dǎo)。
（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“元、完、競”。
（2）復(fù)習(xí)描紅和臨寫的要求。
（3）指導(dǎo)寫“元”
提醒“元”在田字格中的位置：兩橫一短一長，第三、第四起筆處均與長橫相連，但不互相連接，第四筆的起筆要靠近豎中線。
教師范寫一個“元”字。
學(xué)生練習(xí)寫“元”字。
反饋矯正。
（4）指導(dǎo)書寫“完、競”。
指導(dǎo)“完”中的“元”字在田字格中的位置與“元”字不同，3個字的最末兩筆宜寬放、舒展，同時要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握先上后下的筆順規(guī)則。
3、練習(xí)
讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和書寫，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，教室里要注意保持安靜，讓學(xué)生集中注意書寫，輔導(dǎo)時還要注意糾正不正確的寫字姿勢。
4、反饋
（1）教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚寫字姿勢正確的學(xué)生。
（2）指出存在的問題，進(jìn)行矯正訓(xùn)練。
（三）學(xué)習(xí)“口語交際”
1、逐圖觀察，弄清圖意
指導(dǎo)學(xué)生逐圖觀察，思考：每幅圖上都有哪些人？在什么地方，干什么？
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，逐圖想象當(dāng)時的情景，弄清圖意。
第一幅圖：小紅搞衛(wèi)生時不小心打碎一個花瓶。
第二幅圖：小明碰掉了同學(xué)的文具盒。
第三幅圖、第四幅圖：小龍題球時將人家窗臺上的花盆打碎了，正在向人家道歉。
3、分組討論，學(xué)習(xí)道歉
（1）分成四組，一組討論一幅圖，組員各抒己見，也可以邊表演邊說，教師巡視，輔導(dǎo)。
（2）推選代表，組內(nèi)排練。
4、匯報表演，評議點撥
（1）逐圖表演道歉與接受道歉。
（2）臺下學(xué)生既當(dāng)眾又當(dāng)評委，要求評出優(yōu)點與不足，教師相機點撥，歸納要領(lǐng)：道歉時行動要及時，態(tài)度要誠懇，有禮貌，而且要知錯就改。
（3）師生共同表演，教師故意不接受學(xué)生的道歉，以彌補訓(xùn)練中的不足。
（4）學(xué)生自由組合，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行表演。
5、總結(jié)反饋。
（1）總結(jié)本次口語交際訓(xùn)練情況，以表揚鼓勵為主。
（2）要求學(xué)生在日常生活中學(xué)會及時道歉，做個誠實、知錯即改的人。
識字5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識新偏旁“雨字頭”。
2.觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
3.了解夏季的特點，積累詞語。
教學(xué)時間： 兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：1、熟練、有感情地朗讀詞串，積累詞語，了解夏季的特點。
2、學(xué)寫3個生字。
一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖
1.同學(xué)們，你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗說說）