蘇教版一年級語文下冊全冊教案3
啄木鳥：是“森林的大夫”，一只啄木鳥可以保護500多畝森林。
師：學了這篇課文：我知道：鳥是我們人類的朋友，我們要愛護鳥類。
四、寫字指導
1.出示生字“閃”、“定”、“找”、“拍”。
2.交流記住生字的方法：
猜謎法：門里走進一個“人”。（閃）
拍：左右結構，左邊一個提手旁，右邊一個“白”
找：左右結構：左邊提手旁，右邊“我”一半。
定：上面“家”的頭，下面“是”的底。
3.學生描紅
4.練寫《習字冊》
五、作業超市：
1.小組之間交流收集到的有關鳥類的資料。
2.有感情地朗讀課文給爸爸媽媽聽。
第三課時
教學目標：復習鞏固，進一步理解課文內容。指導完成練習與測試，閱讀《語文同步拓展閱讀》。
教學過程：一、復習鞏固。
1.聽寫詞語：
羽毛 一閃一閃 非常 叫喚 決定 找孩子 一定 著急 拍拍翅膀 朝著
2.讀好輕聲：
嘴巴 眼睛 籠子 叫喚 媽媽 謝謝
3.根據課文內容填空：
（1）姑媽送我一只小鳥，（ ）的（ ），（ ）的（ ），兩只眼睛（ ）的，（ ）可愛。
4.有感情的朗讀課文。
二、指導閱讀《語文同步拓展閱讀》
自由讀——指名讀，隨機提問。
三、指導完成《練習與測試》。
（）的羽毛 （）的嘴巴
（）的眼睛 （）的頭發
（）的樹葉 （）的小鳥
（）的梅花 （）的翅膀
板書：15 放小鳥
送 養 放
愛 急 樂
鳥是人類的朋友
16、這兒真好
教學要求：
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
知識目標：學會本課9個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。
情感目標：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學生從小要懂得愛護環境。
教學重難點：
1學會本課生字
2理解課文內容
教學準備：
多媒體課件
教時安排：
2課時
第一課時
教學要求：
能正確、流利地朗讀課文。學會本課部分生字。
一、揭題導入
1、板書課題
2、就課題提問：這兒指哪兒？它好在哪兒？
3、讓我們來讀課文了解吧。
二、初讀課文
1、教師范讀
2、自由讀課文，標上自然段號
3、出示詞語，檢查自讀情況
一座荒島 孤零零 夢見
天空 云兒 飄來飄去 連忙
種呀種 許多 漫山遍野 綠葉成陰
高興極了 不停地說
4、分自然段朗讀課文。相機正音
5、齊讀全文
三、書寫指導