一個美麗的謊言──有感于學生完成《月亮的心愿》實踐作業
昨天我上了《月亮的心愿》一文，通過學習，讓學生懂得在父母生病或有困難時，要體貼照顧他們。所以我留了一個作業──幫父母做一件事，并把過程記住，第二天要向我匯報。今天早上，我檢查昨晚學生完成的情況，他們一個個舉起小手爭著發言，有的說：“我幫媽媽打掃衛生。”有的說：“我幫奶奶洗碗。”……說時臉上露出了自豪與滿足，我一一表揚他們的能干。可是，一位平時受同學歡迎的陳佳南小朋友卻一直沉默不語，我想請她說說，她站起來，我發覺今天她的神情有點異樣，以往那份自信不見了，眼淚已在眼眶打轉，我心里已有數──她沒有完成昨晚的作業，但我此時并不想揭穿她，我還是耐心地等待她說下去，因為她平時口頭表達能力在班上屈指可數，就是編，她也能編出來。果然，她開始說了：“我昨晚幫媽媽洗菜，……”我知道她在撒謊，但我沒有批評，而是表揚了她的能干。她笑了笑，臉上露出放松與滿意坐下了。
“叮零零”，下課了，我發覺平時總是愛留在教室里的她卻第一個沖出教室，我懷著好奇跟了出去，只見她徑直跑向放垃圾桶的地方，用她嬌小的身子吃力地提著垃圾桶向垃圾箱走去……我看了，欣慰與幸福不由地涌上心頭，我成功了！
因為我知道，學生的錯誤總是美麗的，美在純真，沒有遮掩，美在坦誠，沒有世故，美在給我們的教育提供了一個又一個實踐的契機。為此，當學生展示出他們的錯誤時，我們千萬不要吝嗇我們的表揚。