看菊花

 

 

 

 

 

 

三、學習第二自然段。 1、過渡：小朋友，公園里的菊花好看嗎？（啟發學生看圖說說菊花的顏色、形態、長勢）

 

2、分句朗讀課文。 3、分名朗讀理解：（出示句子） 第一句 指名朗讀后，啟發學生說說“好看極了”就是特別好看，非常好看。 第二句 過渡：菊花怎樣好看呢？引讀―― （1）菊花的顏色好看嗎？ 教師指圖描述。 （2）菊花開和多嗎？ 教師指圖描述。

 

 

 

 

分句朗讀課文。

 

 

 

 

 

學生接著讀。

 

學生接著讀

 

學生齊讀第二自然段，嘗試背誦。

 

 

四、學習第三自然段。 過渡：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？ 1、指名讀。

 

2、出示句子“大家都很喜愛它”，引讀―― （1）看花的人們怎樣喜愛它？ 學生回應上文朗讀。 （2）為什么這們喜愛它呢？ 出示句子，朗讀理解： 它們正迎著深秋的寒風開放呢。 不冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕冷。

 

 

 

指名讀。

 

 

 

學生回應上文朗讀。

 

理解句子

 

齊讀第三自然段，嘗試背誦。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、學習第四自然段。 1、指名讀。

 

2、朗讀比較。 菊花好看極了。 菊花更好看了。 設問：為什么覺得菊花更好看了呢？ （1）菊花長得好看。引讀第二自然段中的有關句子。 （2）菊花不但長得好看，而且不怕冷。引讀第二、三自然段中的有關句子

 

3、小結：看到盛開的菊花，覺得好看極了；聽了爸爸的話，又知道菊花一點兒也不怕冷，所以“我”就覺得菊花更好看了。 指名讀。

 

朗讀比較。