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第一冊第一單元漢語拼音1

第一冊第一單元漢語拼音1

教案示例 1

教學目標

1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

2.認識聲調(diào)符號,掌握a、o、e的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3.認識四線格,學習使用四線格。

重點:a、o、e的音、形教學

難點:掌握o的發(fā)音,學會a、o、e的四聲。

第一課時

教學目標

1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形。

2.認識聲調(diào)符號,掌握a、o、e的四個聲調(diào),

一、導入  新課

同學們,有不認識的字怎么辦?今天我們就來學習漢語拼音,因為學會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字。

    我們先來學習三個單韻母,齊說“單韻母”。

 二、 學習aoe三個單韻母的發(fā)音

 1.教學單韻母a

(l)演示課件,問:它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

這就是我們要學習的第一個單韻母a,它就念a,發(fā)音時嘴巴要張大,讀音要拉長些。

      教師示范發(fā)音,學生練習發(fā)音。

      指名讀,齊讀a。

(2)認識四聲,掌握a的四個聲調(diào)

    “a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號。

     我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記

住:一聲平。

    (出示二聲符號)這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書:2)范讀,指名選,二聲要


往上揚,記住:二聲揚。

    (出示三聲符號)這是三聲符號,戴在a上后,a要讀成3(板書:3)范讀,指名

讀,三聲發(fā)音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。

    (出示四聲符號)這是四聲符號,a戴上它后就讀4(板書:4)范讀,指名讀,發(fā)四

聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。

復習聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

2.教學單韻母o

(l)看圖,指明說圖意。

(公雞在打鳴,喔喔地叫),我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。

(出示單韻母o的卡片)指導發(fā)音:嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀。

(2)掌握o的四聲

依次出示o的四聲,分別問:這是幾聲?怎樣讀,練習發(fā)音。

3.教學單韻母e

 (1)看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

“鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學習的第三個單韻母,指名讀,齊讀。

(2)在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲

分小組讀,指名讀,正音,齊讀。

三、鞏固練習

1.出示a、o、e的卡片,復習發(fā)音。

   2.出示a、o、e的四聲卡片,依次讀,打亂順序讀。

四、總結(jié)

今天我們學習了漢語拼音的第一課,認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四

                                第二課時

教學目標

1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。

2.認識四線格,學習使用四線格。

3.能正確書寫a、o、e。

一、復習導入  

1.上節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母,誰想念給大家聽?

2.齊背四聲兒歌


3.復習發(fā)音:1 4 % 5 $ 1 7 6

二、認識四線格

在黑板上打好四線格,問:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴學生哪格是上格、中格、下格。

三、 教生書寫aoe

l.學習a的筆順

    教師示范書寫:a占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎。

    學生書空,并在練習本寫三個a。

2、學習o的筆順

    教師示范書寫:o也占中格,一筆寫成,學生書空,并在本上寫三個o。

3.學習e的筆順

    教師示范書寫:e也占中格,先在中格的中間寫橫,然后連著寫左半圓。注意:e是

一筆寫成的。學生書空,在本上練習。

 4.小結(jié):a、o、e都占中格,并要占滿格。

 5.學生練習書寫。

四、練習讀書

教給兒歌:張大嘴巴:aaa

攏圓嘴巴:ooo

扁扁嘴巴:eee

五、總結(jié)

我們認識了單韻母a、o、e,掌握了它們的音、形及書寫,又認識了四線格,學會了如何在四線格中正確書寫字母。

六、布置作業(yè) 

1.在家庭作業(yè) 本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。

2.練習朗讀短文。

七、板書設計


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