小學音樂第六單元 小小兵教學設計
4、鞏固歌曲
模仿海軍開炮艦，打旗，開炮等動作，邊唱邊表演。要求動作有力，可自由想象。
四、動手做一做
1、學生欣賞老師表演的旗舞。《小海軍》歌曲兩遍
師：小朋友們，我們也來做做指揮員，可是沒有小旗，怎么辦呢？（學生各自想辦法）其實做這種小旗很簡單，我們一起來做一做，看誰做的最漂亮，拿在手里最神氣。
2、學生動手制作（選用適當的紙來完成）教師巡視指導
五、課堂小結
沒制作完成的可回家在父母的幫助下完成。
課時安排：4/27 二（3）
4/29 二（4）
第二課時
一、教學內容：
1、復習《小海軍》
二、教學目標：
1、鞏固歌曲《小海軍》，要求能學生背唱歌曲。
2、學習旗舞，同時了解海軍軍旗的特殊用途，培養學生對舞蹈的興趣。
3、學習小海軍，互幫互助，互相配合。
三、教學重點：
學生能積極參與到學習旗舞的活動中，體會角色形象。
四、教學難點：讓學生大膽地表現自我。
五、教學準備：鋼琴、cd
教學過程：
一、 教學組織
二、師生談話，組織教學
1、學生在《小海軍》的旋律中，學做小海軍踏步進入教室，比比誰最有精神，誰最神氣。
2、邊唱邊進行歌表演，要求學生背唱歌曲，比比誰表演的最棒。
3、談話導入
師：小朋友們，上一節課我們參觀了海軍軍艦，今天我們一起也去做一回海軍，整隊出發了。
學生觀看生活，操練圖象，挑自己喜歡的跟著一起做。
師：小海軍們覺的那一個人最神氣？（學生各抒己見）
師：在海軍軍隊里，有一個人物非常重要，就是那手拿指揮旗的指揮，那個小朋友想做一做呀？（請學生拿出上節課做好的小旗）
師：請問小海軍，黃旗是代表誰的旗？紅旗又是代表誰的旗？（師生共同討論，得出結果）
4、了解軍旗的用途
教師通過動作示范讓學生了解（表演前進、開平穩、停的基本動作）
5、出一位事先安排好的學生和老師一起表演旗舞，激起學生學習旗舞的興趣。
三、分段教學
1、請小海軍單獨示范第一段一遍，提問動作，請學生回答，學生坐在座位上徒手練習。
2、聽口令小海軍完整動作一遍后，全體學生聽口令徒手練習一遍，再聽口令加旗練習一遍。
3、全體學生加旗聽音樂練習1~2遍。
4、分男女生分別跳一遍。
四、學習第二段，重點掌握雙人組舞
1、教師與小海軍示范動作一遍。
師：第二遍與第一遍動作有什么不同？（讓學生理解合作的重要性）
2、學生重點練習女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的動作，（練習2~3遍~要求跪，起反應要快速。
3、學生拿旗跟著示范口令做動作一遍，然后結合歌曲再練習。
五、完整舞蹈，學生集體練習2~3遍。
提出要求：站立的人組舞時旗要舉得高，注意動作準確合拍，精神飽滿。
分組比賽，挑出最佳指揮員，給予獎勵。
六、課堂小結
課時安排：5/4 二（3）
5/6 二（4）
第三課時
一、教學內容：
1、唱《學做解放軍》
2、聽賞《我是人民小騎兵》
二、教材分析：《學做解放軍》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，歌曲生動描述了兒童學做解放軍的情景。《我是人民小騎兵》是一首用手風琴伴奏的木琴獨奏曲，雖然短小但表現力卻很強。