珍珠球、木球

一、指導思想

本課以“素質教育”和“健康第一”為指導思想，按《體育課程標準》水平三的目標要求設計，根據學生的心理和生理特點，全課貫穿寓教于樂、樂中施教的精神。采用了主題式情景教學法，即通過教師語言描述、實物演示、音樂渲染等手段，創設課堂教學情景，誘發學生對體育活動的學習興趣，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，促使學生身心和諧發展。

二、教學方法

本課在教學方法上充分運用了啟發式教學法、探索性教學法、嘗試教學法和快樂教學法。引導學生對珍珠球和木球健身方法進行探究性的學習，讓學生在“玩中學”、“學中玩”、“玩中練”，從而使他們的身心愉悅、運動能力得到很好的發展，并培養學生的探索精神，提高他們的創新能力。

教學過程中，學生以自學自練為主，小組練習與比賽相結合，培養學生的運動能力、組織能力及觀察評價等能力，全面提高學生素質，培養自信心，力求體現以教師為主導，以學生為主體的教學思想。充分利用多媒體進行教學。

三、教學內容

  1、了解珍珠球和木球的玩法，探索它們的運動方法和規則；2、會玩搶柚子游戲。

四、設計思路

珍珠球和木球是滿族和寧夏回族在全國民運會上的比賽項目，搶柚子是云南文山壯族在民運會上表演的一個經典項目，本課在選材上符合新課標理念：一、充分挖掘民族傳統體育項目為教材；二、因為學生對所選教材有一種似曾相識而又新奇的感覺，珍珠球是籃球和手球的結合，木球類似于曲棍球和冰球，即傳統又現代。因此，可以充分激發學生的學習熱情和運動興趣，符合水平三學生的身心特點；三、繼承和發揚民族體育，弘揚民族文化。

本課主題是《豐收的喜悅》，這堂課以豐收為主線，小球為載體，我運動我快樂的體驗貫穿始終，循序漸進從而達到本課的教學目標。整堂課，學生為奧運軍團慶豐

收的喜悅和上完這堂課后收獲的喜悅交織在一起。

本課一開始以雅典奧運會中國代表團取得歷史性突破為切入點。鼓勵學生充分利用老師提供的器材創造性地開展活動，用創新活動的方式為奧運軍團慶功。老師通過觀察參與學生的創新活動，對學生的創新能力給予肯定。

接著讓學生通過看錄相，對珍珠球、木球有初步的感性認識，然后自由選擇學習內容（珍珠球或木球），通過獲得的信息進行自由組合的小組練習、小組合并的攻防練習，進行合作探究，小組輪換比賽，學習過程循序漸進。在整個教學過程中充分體現自主學習、探究式學習、合作學習，培養學生應用體育知識和技能的能力，良好心理品質和人際交往能力與合作精神。

在學生談運動體驗的過程中，用自己的語言表達運動感受，讓自己再次感受運動的快樂并感染在場的每一位同學，使運動效果進一步升華。

接下來的搶柚子是文山壯族為慶祝豐收而進行的游戲，更能體現團隊各成員之間合作的重要性。通過游戲，讓學生體驗成功與失敗帶來的不同心理感受，并進行合理調控。游戲的運動強度為中下，可以適當調節學生的生理負荷。

在自我評價和互相評價的過程中，學生能清楚地看到自己的學習效果。

結束部分，以優美的音樂為背景，老師運用語言暗示放松并營造輕松優美的環境，帶領下做放松活動，使學生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松，讓學生舞起來、笑起來，調節大腦中樞神經，同時滲透美育、陶冶情操。