第二單元:祖國,您好!
教學目標:通過歌唱、表演、繪畫、制作等藝術活動,在藝術與情感、藝術與文化等方面與學生的生活聯系,使學生在藝術學習中感受對祖國的美好情感。教學重點:使學生在藝術學習中感受對祖國的美好情感。教學難點:通過歌唱、表演、繪畫、制作等藝術活動,在藝術與情感、藝術與文化等方面與學生的生活聯系。七子之歌(美術教案)教學目標:學習繪畫欣賞的步驟和方法,對作品主題、工具材料、表現手法進行分析。了解什么是三原色。欣賞詩歌《太陽吟》感受詩歌的音樂美,重復美。感受作者的愛國情感。培養學生欣賞美術作品的能力。教學重點:繪畫欣賞《紅燭頌》教學難點:對紅燭頌的作品理解,體會作品的含義教學準備:紅燭頌作品、聞一多人物介紹。三原色組成的作品。 教學過程:一 導入:朗誦《七子之歌》體會歌詞的含義。二 聞一多的介紹。介紹《太陽吟》,引導學生體會詩歌的節奏美。朗誦詩歌,(閉上眼睛感受)說說你從詩歌中聽到了什么?歌詞的排列有什么特點?太陽啊……太陽啊…… 有一種節奏美。小草、露水…… 有意境美太陽吟中詩人想說什么?三 欣賞表現聞一多的繪畫《紅燭頌》畫家簡單介紹:聞立鵬 聞一多之子。作品獲全國美獎三等獎。1 畫面上表現了哪些形象?2 聞一多的表情怎樣?為什么?3 你看了有什么感受? 4 畫面的顏色怎樣?畫面的顏色主要為紅、黑兩種。紅是三原色的一種非常鮮艷。介紹三原色的知識。欣賞三原色組成的畫面。四 美術活動設計學生根據自己的情況選擇嘗試藝術活動。1根據詩歌的內容太陽吟的內容進行創作。創作提示:太陽在古代神話中坐著神獸駕的車子。太陽的中間是一只神鳥,金烏。想想該用怎樣的顏色表現太陽?太陽給聞一多帶來家鄉的信息,你可以在太陽的光芒中表現你想看到的情形。2 根據其子之歌進行創作。創作提示:用擬人的方法表現七子和祖國母親。特別是中國臺灣現在還沒有回到祖國母親的懷抱。3 用文字形式記錄自己讀畫后的感受,或者寫寫自己對中國臺灣小朋友的祝福。-----------------------------------------------------------------------------------*紅燭(序詩)蠟炬成灰淚始干-----李商隱 紅燭啊! 這樣紅的燭! 詩人啊! 吐出你的心來比比, 可是一般顏色? 紅燭啊! 是誰制的蠟──給你軀體? 是誰點的火──點著靈魂? 為何更須燒蠟成灰, 然后才放光出? 一誤再誤; 矛盾!沖突! 紅燭啊! 不誤,不誤! 原是要“燒”出你的光來── 這正是自然的方法。 紅燭啊! 既制了,便燒著! 燒罷!燒罷! 燒破世人的夢, 燒沸世人的血── 也救出他們的靈魂, 也搗破他們的監獄! 紅燭啊! 你心火發光之期, 正是淚流開始之日。 紅燭啊! 匠人造了你, 原是為燒的。 既已燒著, 又何苦傷心流淚? 哦!我知道了! 是殘風來侵你的光芒, 你燒得不穩時, 才著急得流淚! 紅燭啊! 流罷!你怎能不流呢? 請將你的脂膏, 不息地流向人間, 培出慰藉底花兒, 結成快樂的果子 ─! 紅燭啊! 你流一滴淚,灰一分心。 灰心流淚你的果, 創造光明你的因。 紅燭啊! “莫問收獲,但問耕耘。”