第二單元：祖國，您好！
教學目標：通過歌唱、表演、繪畫、制作等藝術活動，在藝術與情感、藝術與文化等方面與學生的生活聯系，使學生在藝術學習中感受對祖國的美好情感。教學重點：使學生在藝術學習中感受對祖國的美好情感。教學難點：通過歌唱、表演、繪畫、制作等藝術活動，在藝術與情感、藝術與文化等方面與學生的生活聯系。七子之歌（美術教案）教學目標：學習繪畫欣賞的步驟和方法，對作品主題、工具材料、表現手法進行分析。了解什么是三原色。欣賞詩歌《太陽吟》感受詩歌的音樂美，重復美。感受作者的愛國情感。培養學生欣賞美術作品的能力。教學重點：繪畫欣賞《紅燭頌》教學難點：對紅燭頌的作品理解，體會作品的含義教學準備：紅燭頌作品、聞一多人物介紹。三原色組成的作品。 教學過程：一 導入：朗誦《七子之歌》體會歌詞的含義。二 聞一多的介紹。介紹《太陽吟》，引導學生體會詩歌的節奏美。朗誦詩歌，（閉上眼睛感受）說說你從詩歌中聽到了什么？歌詞的排列有什么特點？太陽啊……太陽啊…… 有一種節奏美。小草、露水…… 有意境美太陽吟中詩人想說什么？三 欣賞表現聞一多的繪畫《紅燭頌》畫家簡單介紹：聞立鵬 聞一多之子。作品獲全國美獎三等獎。1 畫面上表現了哪些形象？2 聞一多的表情怎樣？為什么？3 你看了有什么感受？ 4 畫面的顏色怎樣？畫面的顏色主要為紅、黑兩種。紅是三原色的一種非常鮮艷。介紹三原色的知識。欣賞三原色組成的畫面。四 美術活動設計學生根據自己的情況選擇嘗試藝術活動。1根據詩歌的內容太陽吟的內容進行創作。創作提示：太陽在古代神話中坐著神獸駕的車子。太陽的中間是一只神鳥，金烏。想想該用怎樣的顏色表現太陽？太陽給聞一多帶來家鄉的信息，你可以在太陽的光芒中表現你想看到的情形。2 根據其子之歌進行創作。創作提示：用擬人的方法表現七子和祖國母親。特別是中國臺灣現在還沒有回到祖國母親的懷抱。3 用文字形式記錄自己讀畫后的感受，或者寫寫自己對中國臺灣小朋友的祝福。-----------------------------------------------------------------------------------*紅燭（序詩）蠟炬成灰淚始干-----李商隱 紅燭啊！ 這樣紅的燭！ 詩人啊！ 吐出你的心來比比， 可是一般顏色？ 紅燭啊！ 是誰制的蠟──給你軀體？ 是誰點的火──點著靈魂？ 為何更須燒蠟成灰， 然后才放光出？ 一誤再誤； 矛盾！沖突！ 紅燭啊！ 不誤，不誤！ 原是要“燒”出你的光來── 這正是自然的方法。 紅燭啊！ 既制了，便燒著！ 燒罷！燒罷！ 燒破世人的夢， 燒沸世人的血── 也救出他們的靈魂， 也搗破他們的監獄！ 紅燭啊！ 你心火發光之期， 正是淚流開始之日。 紅燭啊！ 匠人造了你， 原是為燒的。 既已燒著， 又何苦傷心流淚？ 哦！我知道了！ 是殘風來侵你的光芒， 你燒得不穩時， 才著急得流淚！ 紅燭啊！ 流罷！你怎能不流呢？ 請將你的脂膏， 不息地流向人間， 培出慰藉底花兒， 結成快樂的果子 ─！ 紅燭啊！ 你流一滴淚，灰一分心。 灰心流淚你的果， 創造光明你的因。 紅燭啊！ “莫問收獲，但問耕耘。”