蘇少版二年級冊音樂下冊第五單元“小鬼”當(dāng)家教學(xué)設(shè)計
（3）師：這首歌曲神氣吧？（生答）今天老師要帶領(lǐng)大家來學(xué)一首神氣、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板書，揭題）
2、學(xué)習(xí)新歌《小孩不小歌》
（1）多媒體課件播放勞動畫面，配以《小孩不小歌》的錄音；
（2）學(xué)習(xí)朗讀歌詞（按節(jié)奏朗讀）：
人人都說小孩小，誰知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子還要小。
a. 老師有表情地范讀歌詞；
b. 學(xué)生模仿朗讀。
（3）教師跟伴奏音樂范唱歌曲，邊唱邊做表演；
（4）運用聽唱法教學(xué)生演唱歌詞；
（5）請學(xué)生跟范唱cd完整演唱兩遍歌曲，邊演唱可以加上動作表演。
3、小小演唱擂臺賽
（1）師：同學(xué)們用很短的時間學(xué)會了這首歌曲，不過老師想聽聽個別小朋友的演唱，是不是每個人都唱得很好了？！現(xiàn)在進(jìn)入“小小演唱擂臺賽”時間，請各小組推選1~2名小朋友上前來表演唱卡拉ok，請音樂組長為他們分別打分，老師作參謀。
（2）學(xué)生按要求競爭上前表演。
（3）師生配合公布擂臺賽的結(jié)果（以激勵為主）。
（4）教師點評，糾正演唱中暴露出來的錯誤或少到位的樂句。
4、師生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以動作表演。
5、談話導(dǎo)入欣賞童聲獨唱《變媽媽》。
（1）師：現(xiàn)在老師有個問題想問問大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八號是什么節(jié)日？（生：婦女節(jié)）
（2）師：為了我們的成長，媽媽在日夜不停地忙碌著、操勞著！（放動畫片《拇指姑娘》片段給學(xué)生欣賞。）
（3）師：媽媽在不停地做家務(wù)，臉上的皺紋也增加了不少。我們都是愛媽媽的孩子，那怎樣讓我們的媽媽不要日漸變老呢？現(xiàn)在請小朋友們動動腦筋，說說解決這件事情的方法看！（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）
（4）師：同學(xué)們回答得真好，我們要學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽分擔(dān)一些，還要少淘氣一點，讓媽媽少操一些心……聽聽看，這個小朋友是怎樣做的。（放歌曲《變媽媽》的錄音，課件出示歌詞）
（5）請學(xué)生齊讀歌詞，理解歌詞意思。
（6）復(fù)聽《變媽媽》全曲，請學(xué)生邊聽音樂邊做律動表演（老師可以適當(dāng)啟發(fā)）。
6、一課時學(xué)習(xí)小結(jié)：
今天這節(jié)課我們上得很開心，學(xué)會了一首好聽的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；還聽了一首關(guān)于媽媽的歌曲，叫——（生）：《變媽媽》。通過學(xué)習(xí)我們收獲了愉快，還懂得了許多道理。
下課！師生道別。學(xué)生整隊聽《小孩不小歌》律動出音樂室。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽《教師的通知書》
2、唱《我當(dāng)老師》
3、我的創(chuàng)造：用在家聽到的聲音編個故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能用富有感情的聲音演唱歌曲《我當(dāng)老師》，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡單的動作。
2、通過欣賞童聲獨唱《老師的通知書》，讓學(xué)生感受、了解日本歌曲特有的韻味。
3、學(xué)生能較準(zhǔn)確地把握“×— | ×— ”和 “ | × — ”以及“ | ”幾種節(jié)奏，并能用在家聽到的聲音編個小故事。
教材分析：
這是一首敘述性的兒童歌曲，節(jié)奏明快，歌詞天真，充滿童趣，《老師的通知書》是一首富有日本特色的樂曲，通過這兩個音樂作品的比較，使學(xué)生初步感受到中日兒童歌曲的不同風(fēng)格。
教學(xué)重點和難點：
重點：讓學(xué)生在學(xué)唱、欣賞歌（樂）曲中感受、體驗、表現(xiàn)作品的情緒；理解作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
難點：1、正確演唱后四分休止和后八分休止。