一年級下冊音樂第十課《汪汪與咪咪》教案人音版
二、聆聽《小狗圓舞曲》教學基本要求
1.完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。
提示：你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么?
2.復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。
三、表演《貓咪別淘氣》教學基本要求
1.反復聆聽歌曲。提示學生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣?
2.用聽唱法學會歌曲。
3.分小組討論，做分角色表演的準備。
4.分小組邊唱邊表演。
5.加入打擊樂器表演。
四、編創與活動
1.本課的編創與活動安排了一個選擇打擊樂器為歌曲伴奏的練習。教師可指導學生分小組試一試每個人關于選擇樂器的建議。
2.選擇一種效果較好的伴奏方法，為歌曲伴奏。
五、課堂評價活動，教師小結。
第二課時
一、律動：
聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。
二、聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學基本要求
1.完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。
2.提示：聽了樂曲你想到了什么?可讓學生根據標題去想像。
3.跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題a，加深對樂曲的印象。
4.復聽樂曲。用手指在桌上畫圖形譜。
提示：樂曲的情緒和速度有什么變化?你能聽到哪兩種小動物的叫聲？
5.分小組討論：你感到小貓在做什么?結尾使你想到什么?
6.聽樂曲，用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。
三、編創與活動
1.本課的編創與活動是一個編創節奏與復習歌曲相結合的趣味性練習。要求學生不但能按節奏編創小動物的叫聲，而且能唱出關于這個小動物的歌曲。(即：課本中學過或平時自己聽過的歌。)
2.在編創節奏中，再次熟悉運用×、×節奏。可分小組進行填創游戲，要求邊說邊做小動物的動作，看誰將節奏讀得準，動作做得生動形象。
四、表演《誰在叫》教學基本要求
1.完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動。
提示：聽一聽，誰在叫?為什么小動物叫了?它們都在做什么?再一次聆聽，使學生在聆聽中熟悉旋律、內容、發現問題、回答問題。
2.聽著歌曲錄音跟唱全曲�；蛴寐牫▽W會歌曲。
3.分組進行編創活動。
提示：你知道哪些小動物，它們怎樣叫，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創新歌詞，分組表演自己的歌。
4.邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創的歌詞。
5.背唱自創的歌曲給爸爸、媽媽聽。
課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現，生動形象而有趣。學生可通過旋律線的示意，結合看圖，迅速地記憶歌詞。同時也有助于提示學生的動作表演。
五、課堂評價活動，教師小結。