小學(xué)音樂(lè)一單元 生肖樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)音樂(lè)一單元 生肖樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元 十二生肖
單元概述：
本單元以“十二生肖”導(dǎo)入，把《十二生肖》作為開(kāi)篇歌曲。但選編作品并沒(méi)有拘泥于生肖，而是讓學(xué)生通過(guò)“采集與分享”活動(dòng)去擴(kuò)展，介紹生肖文化的同時(shí)，側(cè)重于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，如聽(tīng)賞《母雞與公雞》，學(xué)唱《小花貓和小老鼠》和《小猴子有禮貌》，都有此特點(diǎn)。聽(tīng)賞《小龍人》，讓孩子聯(lián)想喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，突顯“龍”象征的中國(guó)民族精神。選編還注意作品形式的多樣，活動(dòng)富有童趣�！督鹕呖裎琛肥浅醮谓佑|，主要是讓學(xué)生感受熱烈歡騰的喜慶氣氛和昂揚(yáng)振奮的情緒�！缎『镒佑卸Y貌》不僅要求會(huì)唱，還要表演，在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)、創(chuàng)造。
單元主題目標(biāo)：
1、能饒有興味地參與本單元聽(tīng)、唱、模擬等音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)“十二生肖”等民俗文化以及動(dòng)物“朋友”的關(guān)注與喜愛(ài)。
2、聆聽(tīng)《母雞與公雞》、《金蛇狂舞》等作品，感受樂(lè)曲情緒，隨音樂(lè)展開(kāi)想象。能通過(guò)手勢(shì)、身體動(dòng)作等表現(xiàn)對(duì)《金蛇狂舞》中樂(lè)句呼應(yīng)特點(diǎn)的感受。
3、能用自然明亮的聲音演唱本單元的歌曲，通過(guò)速度、音色、力度的變化，用歌聲表現(xiàn)動(dòng)物不同的形象特點(diǎn)。能較流利地用唱名跟老師模唱《小花貓和小老鼠》的歌譜。
4、在歌表演中，能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作。在“采集與分享”活動(dòng)中，享受開(kāi)放性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
課時(shí)安排：4
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《十二生肖歌》
2、欣賞《母雞與公雞》
二、教材分析：
1、《十二生肖歌》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體，二四拍。歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。
2、《母雞與公雞》選自法國(guó)作曲家圣—桑斯的《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲。這是一部形象生動(dòng)、幽默詼諧的管弦樂(lè)曲。
三、學(xué)情分析：有興味地參與聽(tīng)、唱、模擬等音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)“十二生肖”等民俗文化以及動(dòng)物“朋友”的關(guān)注與喜愛(ài)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏。
2、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象；
3、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1、唱準(zhǔn) x 0 x|節(jié)奏
七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、 教學(xué)組織
二、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫(huà)面）
（一）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》。
[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
（二）讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)）
1、教師范讀：鼠�；�，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂(lè)園來(lái)；唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。
2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]