小學(xué)音樂(lè)一單元 生肖樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)
幾個(gè)學(xué)生戴頭飾，師戴山羊頭飾上臺(tái)表演。
六、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)完了整首歌,而且是你們自己完成的.老師非常高興!大家向小猴子學(xué)習(xí)怎樣去做一個(gè)講文明懂禮貌的公民。
學(xué)生表演唱《小猴子有禮貌》出教室.
教學(xué)反思：《小猴子有禮貌》跟上面兩首歌曲都不同，這是一首敘事性的歌曲，表現(xiàn)了小猴子禮貌待人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。對(duì)于這一類(lèi)歌曲，一般都是采用故事導(dǎo)入法。因此一上來(lái)我就給小朋友講了這個(gè)小猴子幫助山羊公公過(guò)橋的故事，然后再來(lái)聽(tīng)歌曲。聽(tīng)歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生注意這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)，小朋友經(jīng)過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)，找出了次的規(guī)律是每一句的最后三個(gè)字都重復(fù)了一遍。然后在教學(xué)歌曲中我就根據(jù)這個(gè)規(guī)律設(shè)計(jì)了教學(xué)方法。這是一手表演性比較強(qiáng)的歌曲，因此課的重點(diǎn)我放在了后面的歌表演上，相對(duì)來(lái)說(shuō)導(dǎo)入就比較簡(jiǎn)單一些了。課的導(dǎo)入是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題，好的開(kāi)始是成功的一半。能不能在第一時(shí)間把學(xué)生帶入到課堂中，是一堂課能不能上好的基礎(chǔ)。
課時(shí)安排：2/28 二（3）
3/1 二（4）
第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《金蛇狂舞》
二、教材分析：是聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》整理改變的民族器樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲短小精悍，歡快流暢，在旋律發(fā)展中，采用了“螺螄結(jié)頂”手法；鏗鏘有力的鑼鼓，渲染了熱烈歡騰的氣氛，表現(xiàn)了人們?cè)谖覈?guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日中舞動(dòng)巨龍、鑼鼓喧天的歡樂(lè)場(chǎng)景。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞《金蛇狂舞》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒，理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；
2.通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)中的速度、力度、節(jié)奏、情緒，以及不同音樂(lè)元素所表達(dá)的不同音樂(lè)情境；
3.通過(guò)欣賞本課樂(lè)曲，使學(xué)生了解“螺絲結(jié)頂”、“對(duì)答呼應(yīng)”等民族音樂(lè)表現(xiàn)手法；
4.通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)及合作精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲《金蛇狂舞》，讓學(xué)生初步了解民族打擊樂(lè)器堂鼓和鑼營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛，探索、表現(xiàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的情境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩旗
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入
小朋友，你們誰(shuí)知道端午節(jié)是哪一天？有哪些主要活動(dòng)？（學(xué)生回答）
師歸納小結(jié)：每年的五月初五是端午節(jié)。相傳人們?yōu)榱思o(jì)念投汨羅江而死的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，然后把粽子投進(jìn)江河，讓魚(yú)蝦吃飽了而不去傷害屈原的尸體。所以到了端午節(jié)這一天吃粽子、賽龍舟就成了主要活動(dòng)。下面老師請(qǐng)小朋友提前來(lái)感受一下這個(gè)場(chǎng)面。
三、新課教學(xué)
a、初步完整感受
師：請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊思考下面兩個(gè)問(wèn)題。
課件出示：聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？心中激起了怎樣的情緒？播放樂(lè)曲，生靜聽(tīng)
（設(shè)計(jì)意圖：初次感受音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的聽(tīng)賞與學(xué)習(xí)做以鋪墊。）
師：說(shuō)的好！《金蛇狂舞》這首樂(lè)曲展現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時(shí)歡騰的場(chǎng)面。課前老師請(qǐng)大家搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料，現(xiàn)在誰(shuí)先展示一下！
師：大家搜集的資料非常豐富，證明咱們班同學(xué)已經(jīng)有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力了，老師真為你們高興。你們自己高興嗎？