人音北京版第一冊音樂教學計劃及教案
師：讓我們一起來想想火車開之前，會發出什么聲音？
生：火車會發出＂嗚＂的聲音。
師：這是火車的汽笛發出的長鳴聲。那么給這個聲音選擇哪張節奏車票比較合適呢？你為什么這樣選擇，請你說說理由。
生：我選擇＂x - | x - |＂這張節奏車票，因為這個聲音很長，所以這樣先擇。
師：講得真好。誰還能說說別的聲音？
（學生回答交流，教師板書）
x - | x - |
wu wu
x x | x x |
hong long hong long
x x x x | x x x x |
ka ca ka ca ka ca ka ca
2、用動作表演聲音
師：那么誰能為這些聲音配上合適的動作呢？
（學生討論并用動作表演）
師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？
（進行三聲部練習，先兩個兩個聲部，再進行三聲部。）
3、指導學生模仿火車離站和進站的情景。
師：你能不能把這三種聲音排列一下，來演一演火車從車站出發慢慢開遠的情景呢？（強調聲音強弱有什么變化，速度有什么變化？）
學生小組討論交流用動作和聲音一起展示：火車的速度越來越快，聲音越來越弱。
x - | x - | x x | x x | x x x x | x x x x |
wu wu hong long hong long kaca ka ca ka ca ka ca
師：那火車從遠處開來又是怎樣的呢？
學生討論得出：
x x x x | x x x x | x x | x x | x - | x - |
kaca kaca kaca kaca hong long hong long wu wu
師：你們真是一群水平了不起的小導演和小演員。讓我們一起把火車開到杭州去吧。
三、學習并創編歌詞。
1、師：終于到了杭州了，這時候列車廣播站又說話了：＂親愛的小朋友，下一站我們要到上海去。出發之前，請你按節奏說一句和火車有關的話。＂
2、教師出示節奏并按節奏說與火車有關的話，請學生進行摹仿和創作。
x x x x | x x x x | x x x| x -||
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火車 開 啦
x x x x | x x x x | x x x| x -||
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火車 走 了
……
3、將學生創作的句子與歌詞相符的連起來拍拍讀讀， 提示學生注意音的強弱。
4、師：說得真好，我們的火車又要開了，這一次要開到天津去，想想這一路上會看到些什么？
5、學生交流會看到花、草、樹木、山洞等。
6、請學生選擇自己喜歡的扮演花、草、樹木、山洞，并招聘一個學生為火車司機，幾個學生為乘客，按節奏開火車。
四、學習歌曲
1、導入：不知不覺，天津站到了，列車廣播站送了一首歌給我們，聽一聽。（出示大歌片并播放歌曲錄音）
2、再次聆聽，讓學生輕輕跟唱，教師給以動作幫助學生記憶歌詞。
3、請學生跟著琴唱一唱
4、引導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。
5、下一站是美麗的首都北京，讓我們一起開動小火車吧。學生邊演唱歌曲邊繞著＂之＂字形的座位開火車。
五、小星星舞臺展示。
1、終于到北京了，參觀了萬里長城、故宮、北海，我們來到了著名的北京音樂廳，你們想不想在這里表演節目呀？（學生：想！）不如把我們＂小星星舞臺也搬到這里來吧。有請主持人。
2、兩個學生展示小星星舞臺的節目，并組織學生展開評議。
3、結束語：這真是一次愉快的旅行，現在讓我們開著小火車回家吧。