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一年級音樂大鼓和小鼓教案

發布時間:2022-03-10

一年級音樂大鼓和小鼓教案

教學目標:
( 1 )通過教學,讓學生產生對鼓的興趣與喜愛,有進一步探索學習的求知愿望。
( 2 )讓學生初步感知聲音的高低與強弱。
教學重點:感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。
教學難點:創編簡單的節奏鼓點。
教    具:鋼琴、錄音機、 vcd 機、投影儀、掛圖、鼓種類若干。
教學過程:
一、激情引趣:學生聽民樂合奏《豐收鑼鼓》音樂片斷愉快進教室。
二、話說鼓:
( 1 )謎語:圓圓一只大木桶,
             上下是皮肚里空,
娃娃見了愛打它,
             一打就說咚咚咚。(學生猜—樂器)(鼓)
師:今天老師要帶小朋友們去參觀鼓的世界。
( 2 )趣說“鼓”字。(圖片)
●   同學們,你見過“  鼓”字嗎?它是我國古代文字(甲骨文)里的“鼓”字,離現在至少有三千多年了。
●   傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的,鼓下有腳、鼓上還插著羽毛呢?
●   “鼓”是象形文字,左半邊的“士”,中間“日”是鼓身,下面“一”是鼓腳,上面“ 八”是插著的羽毛。
●   右半邊的“及”就像一個人的執槌去鼓。
●   小朋友們再仔細看看,“ 鼓 ”字多像一個在敲鼓呀!
●   鼓是我國最古老的樂器,一定是先有人敲鼓,才能造個出個“   ”字來,現代鼓也是從古代鼓演變過來的。
提問:請問你在什么時候,什么場合下,看見鼓,聽到鼓聲的?
生:過年、過節、開慶祝會、少先隊鼓號隊……
師:鼓即是樂器又是道具,人類從大自然的風雨雷電聲中得到啟示并創造了鼓,鼓的種類很多,具說能叫出名字來的就有上百種。
( 3 )鼓的種類名稱:(實物及掛圖)
生:鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……
( 4 )擊鼓方法:
設問:在一個鼓上,你們能敲擊出多少種不同的聲音和節奏?
生:在鼓上嘗試并感受不同的部位,不同的敲擊法,及不同的聲音效果和節奏。
師:用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓,讓學生進一步感受聲音的強弱高低與音色。
三、學唱歌曲《大鼓和小鼓》
( 1 )聽賞歌曲范唱,感受歌曲其情緒。
( 2 )學唱歌曲,并模仿打鼓的姿勢。
( 3 )感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。
( 4 )學生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。
( 5 )學生分兩組,一組演唱,一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。
四、展開:
( 1 )鼓的功用:軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等,戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。
( 2 )成語故事。
傳說成語“一鼓作氣”,由來于春秋時期,齊國、魯國兩國的長勺之戰。當時齊國強大,弱小的魯國處于危難之中,魯國的普通平民曹劌挺身而出,指揮作戰。古時作戰,聽鼓聲進兵。戰斗開始,齊軍擂鼓兩次,士氣減弱,而魯軍此時斗志旺盛,第三次擊鼓進軍追擊,一鼓作氣,終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰史中弱軍戰強軍的有名戰例”。
( 3 )鼓—在音樂中的作用。
欣賞《春節序曲》音樂片斷。

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