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《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》,能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  2、通過學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好,開始上課(歡迎小朋友們來到快樂的樂世界)

  二、發(fā)聲練習(xí)《動物說話》

  1、集體齊唱歌曲,要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。(為了突出歌曲活潑歡快的情緒,可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。)

  2、師生接唱游戲,老師唱“小雞說話”這一小節(jié),小朋友接小動物的聲音,初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。

  三、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《你早》

  引導(dǎo)學(xué)生分角色運(yùn)用活潑、自然的聲音演唱歌曲。

  1、教師鋼琴伴奏,學(xué)生回憶歌詞,齊唱歌曲。

  2、發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。如學(xué)生的唱歌姿態(tài),發(fā)音方法等。

  3、老師向?qū)W生講解唱歌時(shí)的要求:手平放在腿上,兩腳平放在地上,歌唱時(shí)不要亂動,背要挺直,這樣才能唱出美妙動聽的歌聲來。音樂書要輕拿輕放,要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。

  4、請學(xué)生講講:還能采用什么樣的形式來演唱

  四、新授歌曲《上學(xué)歌》

  1、導(dǎo)入:

  “小朋友們,今天大家都背著書包來上學(xué),你們心情怎么樣?你是怎樣度過快樂的一天的?你都做了哪些事情?

  師:接下來,我們來聽一首歌曲《快樂的一天》,看看是不是和你做了一樣的事情。”

  2、初聽歌曲,感知歌曲旋律。

  提問:聽了這首歌曲,你的心情怎么樣?你會想到哪些快樂的事情?

  3、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  a、欣賞歌曲錄音,感受歌曲活潑歡快的情緒。

  b、教師范唱歌曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽:歌曲里唱了什么?

  c、請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。  

  d 、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,注意咬字要清楚。

  e、跟琴模唱歌曲,注意情緒,要活潑歡快。

  f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”   連貫舒展

  “小鳥說:早早早”   輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。

  g、請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編一些簡單的動作進(jìn)行歌表演,

  五、教師小結(jié)、下課。

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,小朋友們有什么收獲?

  (好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望小朋友們今后像歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí),快樂地茁壯成長。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重點(diǎn):

  了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

  1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

  (1)完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

  (2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  (2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

  (3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、幼兒表演唱:

  (1)請?jiān)敢獬o大家聽的.幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)快快樂樂。

  教學(xué)反思

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

  小百科:上學(xué)歌這是一首流行于五,六十年代的兒童歌曲,曲調(diào)簡潔歡快,填詞通俗易懂;曾伴隨一代又一代人走過童年時(shí)代,當(dāng)年的他們,或者已經(jīng)成為了工人,農(nóng)民,醫(yī)生,軍人或者科學(xué)家,他們中的很多人也許并不了解貝多芬的交響曲,但他們一定會唱這首歌,因?yàn)槟鞘峭暧洃洝?/p>

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  活動目標(biāo)

  1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

  2、激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

  3、能隨著音樂做簡單的動作。

  4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  穩(wěn)定幼兒的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  《上學(xué)歌》光盤

  活動過程

  一、 開始環(huán)節(jié)

  播放歌曲《上學(xué)歌》,教師伴隨歌曲做動作,吸引孩子的注意。

  二、 基本環(huán)節(jié)

  1、 教師給幼兒讀歌詞。

  2、 根據(jù)歌詞提問:

  “歌曲里面有誰?要去干什么?”

  “高興么?為什么高興?”

  3、 鼓勵(lì)幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

  4、 鼓勵(lì)幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

  5、 對于情緒不穩(wěn)定的幼兒,教師要走近并帶動他一起唱。

  6、 幼兒熟悉歌曲后,跟著光盤唱。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

  四、 延伸環(huán)節(jié)

  提高:“小朋友我們上幼兒園該怎么辦?”

  教學(xué)反思

  通過本次活動設(shè)計(jì),在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒,但對于極個(gè)別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識上存在不足,孩子并不能完全按照教師的設(shè)計(jì)意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行,活動進(jìn)行到一半,開始我行我素地到處亂跑,以致教學(xué)秩序非常亂。

  小百科:

  上學(xué)是人們?yōu)槲闯赡耆怂ㄖ频囊环N學(xué)習(xí)知識的過程,一般有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。而現(xiàn)代教育則為學(xué)齡前的兒童開設(shè)了幼兒園。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  在教師招聘面試考試中,經(jīng)常會以考察考生的實(shí)際能力、教學(xué)能力為主,其中以說課形式進(jìn)行考察的省份有很多,考官可以直觀的觀察到考生的課堂設(shè)計(jì)能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力,從而進(jìn)行判斷考生是否具備當(dāng)老師的資格。在幼兒園教師招聘考試中,也不例外,面試考試以考察說課試講為主,在此給備考的考生提供一篇說課稿,可對說課流程進(jìn)行熟悉,以為考試做準(zhǔn)備。

  大班歌唱活動《上學(xué)歌》

  一、說設(shè)計(jì)意圖

  大班的幼兒馬上就上一年級了,家長與幼兒在日常生活中也經(jīng)常看到大哥哥大姐姐去上學(xué)的情景,相對比較熟悉,但是,大班幼兒的年齡特點(diǎn)和小學(xué)的上課特點(diǎn)還是不一樣的,怎樣在大班下學(xué)期引導(dǎo)幼兒喜歡上小學(xué)顯得尤為重要。新《綱要》強(qiáng)調(diào):“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上。”缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),對于幼兒來說是空洞乏味的,音樂歌唱教學(xué)也是如此。

  《上學(xué)歌》節(jié)奏較為簡單,易于大班幼兒操作,歌曲比較清新,給大班幼兒帶來愿意上學(xué)的期望,幫助幼兒順利進(jìn)入小學(xué),對小學(xué)產(chǎn)生期望。并且結(jié)合幼兒愛模仿的特點(diǎn),教師示范的動作準(zhǔn)確到位,并運(yùn)用自己喜歡的動作大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  二、說活動目標(biāo)

  活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿。對教學(xué)活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn),對本次活動從認(rèn)知,能力和情感態(tài)度三個(gè)層次確立了以下目標(biāo):

  1.能夠?qū)W會有感情地演唱歌曲,

  2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并能大膽地表演。

  3.幼兒能夠體驗(yàn)音樂帶來的樂趣,初步感受上學(xué)的樂趣。

  其主旨是讓幼兒通過學(xué)歌曲,不僅在音樂活動中獲得情感體驗(yàn),而且也將樂于上學(xué)的內(nèi)容貫穿于音樂活動之中。

  三、活動重難點(diǎn)

  根據(jù)大班幼兒活潑好動、好學(xué)好問的年齡特點(diǎn),確立以下的活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,有感情地演唱歌曲。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作。

  四、活動準(zhǔn)備

  為了更好地服務(wù)活動過程,我將采用準(zhǔn)備以下物品:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽、花朵、小鳥、書包等教具。

  知識經(jīng)驗(yàn):家長之前已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),并在幼兒園模擬了小朋友背著書包度過一天的小學(xué)生活,因此,幼兒已經(jīng)具備相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),有利于教學(xué)活動的展開。

  五、說活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,引出主題

  大班幼兒明年進(jìn)入一年級了,他們也會像哥哥姐姐一樣背著書包去上學(xué),哥哥姐姐給咱們班小朋友帶來一首他們非常喜歡的兒歌《上學(xué)歌》。通過大哥哥大姐姐喜這首歌曲,會吸引幼兒的興趣,為接下來的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

  (二)教師示范,理解歌詞。

  教師示范彈唱《上學(xué)歌》,讓幼兒完整地聽完音樂,體會在音樂中的優(yōu)美韻律,讓幼兒從整體上感知歌曲,在頭腦中形成整體印象,加深對歌曲的熟悉。幼兒年齡特點(diǎn)具有向師性,因此教師的動作必須準(zhǔn)確到位,通過教師的示范,規(guī)范幼兒的動作。

  (三)學(xué)唱歌曲,添加動作。

  教師分別示范第一段和第二段的歌曲,并通過拍手、拍腿等動作練習(xí)歌曲的節(jié)奏。正如《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的要求之一即幼兒可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)活動。充分尊重幼兒的主體性。添加動作是為了幼兒更好地理解故事,同時(shí)也拓展幼兒的幼兒動作的表現(xiàn)力。

  (四)結(jié)束部分:歌曲表演

  通過游戲表演鼓勵(lì)幼兒積極地、大方地表演動作,進(jìn)一步鞏固歌曲。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域指出:“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,在寓教育樂的表演的過程中,一方面鍛煉幼兒的合作能力,另一方面也鍛煉幼兒的大小肌肉,在多種多樣的教育活動中,讓幼兒的身心得到最大的發(fā)展。

  六、活動延伸

  將歌曲回家之后唱給爸爸媽媽聽。在家園共育中實(shí)現(xiàn)教育的延伸,給孩子提供全面的教育。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  【活動準(zhǔn)備】

  小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。

  【活動過程】

  一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

  出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?

  教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

  二、學(xué)唱歌曲。

  教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)

  聽老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽,知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是"哎呀",手一指是"你"。

  看老師手勢學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊(yùn)。

  三、仿編歌詞,并演唱。

  學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

  在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

  (1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

  (2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

  (3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。

  讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。

  (1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。

  (2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

  活動反思:

  《胡說歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲,強(qiáng)拍在每一小節(jié)的開頭,比較的難唱,同時(shí)這也是歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn),因此在活動一開始我出示了一段弱拍起節(jié)奏譜,為了幼兒能更好的掌握弱拍,我還在譜中添加了語氣詞來幫助幼兒掌握弱拍起節(jié)奏。并以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣,幼兒覺得很有意思,請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏,小朋友的參與興趣很濃,想出了許多滑稽的動作來表現(xiàn),但是在小朋友表現(xiàn)節(jié)奏時(shí),我沒有很刻意的去強(qiáng)調(diào)弱拍和強(qiáng)拍怎么表現(xiàn),因此,小朋友對這個(gè)弱拍起節(jié)奏掌握的不是很好,以至在后面的歌曲中也沒有很好的表現(xiàn)弱拍。對于弱拍起幼兒只停留在概念的形式上知道它是弱拍,而沒有很好的去表現(xiàn)它。

  在學(xué)說歌詞和學(xué)唱歌曲部分,為了能讓幼兒熟悉和掌握歌曲,我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用圖片和文字的形式畫成了圖譜,小朋友對歌詞的學(xué)說很容易,能很流暢的看著圖譜說歌詞。同時(shí)也為創(chuàng)編歌曲做了較好的鋪墊。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  活動目標(biāo)

  1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

  2、激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

  3、能隨著音樂做簡單的動作。

  4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  穩(wěn)定幼兒的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  《上學(xué)歌》光盤

  活動過程

  一、 開始環(huán)節(jié)

  播放歌曲《上學(xué)歌》,教師伴隨歌曲做動作,吸引孩子的注意。

  二、 基本環(huán)節(jié)

  1、 教師給幼兒讀歌詞。

  2、 根據(jù)歌詞提問:

  “歌曲里面有誰?要去干什么?”

  “高興么?為什么高興?”

  3、 鼓勵(lì)幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

  4、 鼓勵(lì)幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

  5、 對于情緒不穩(wěn)定的幼兒,教師要走近并帶動他一起唱。

  6、 幼兒熟悉歌曲后,跟著光盤唱。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

  四、 延伸環(huán)節(jié)

  提高:“小朋友我們上幼兒園該怎么辦?”

  教學(xué)反思

  通過本次活動設(shè)計(jì),在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒,但對于極個(gè)別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識上存在不足,孩子并不能完全按照教師的設(shè)計(jì)意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行,活動進(jìn)行到一半,開始我行我素地到處亂跑,以致教學(xué)秩序非常亂。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  課題:上學(xué)歌                  總課時(shí)數(shù):第1節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程 :

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  (第12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入  :

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  請生說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①  教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。   

  ②  讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③  跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  ④ 歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”   連貫舒展

  “小鳥說:早早早”   輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。

  ⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

  (好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  板書設(shè)計(jì) :

  第一課         上學(xué)歌

  情緒  歡快、富有朝氣

  中速演唱

  課后小記:

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  課題:上學(xué)歌                  總課時(shí)數(shù):第1節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程 :

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  (第12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入  :

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  請生說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①  教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。   

  ②  讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③  跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  ④ 歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”   連貫舒展

  “小鳥說:早早早”   輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。

  ⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

  (好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  板書設(shè)計(jì) :

  第一課         上學(xué)歌

  情緒  歡快、富有朝氣

  中速演唱

  課后小記:

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉同學(xué)情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表示《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表示出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表示出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請同學(xué)自身說一說今后應(yīng)怎樣表示。(調(diào)動積極性,自身感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)同學(xué)自身找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  (第12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自身的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將同學(xué)帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的'第一段“早早起”

  請生說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表示了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表示的內(nèi)容,邊聽邊用動作表示。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表示。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ① 教師范唱歌曲,請同學(xué)跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ② 讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③ 跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  ④ 歌曲處置:

  中速、充溢朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展

  “小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒豐滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表示出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,同學(xué)練唱。

  ⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  邊唱邊跳,看誰扮演的好。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表示的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓同學(xué)說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

  (好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  板書設(shè)計(jì):

  第一課 上學(xué)歌

  情緒 歡快、富有朝氣

  中速演唱

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  一、多音字

  盡jǐn(盡管)jìn(盡頭)

  溜liū(溜走)liù(眼尖手溜)

  二、近義詞

  倦—累 一瞬—一霎 霸占—侵占

  三、反義詞

  斜—正 扁—圓

  四、理解詞語

  歸巢:返回巢穴。

  斜陽:傍晚時(shí)西斜的太陽。

  蘆葦:草本植物,生長在淺水里,莖中空。

  一瞬:轉(zhuǎn)眼之間,形容極短的時(shí)間。

  紅顏:指貌美的女子。

  霸占:倚仗權(quán)勢占為己有;強(qiáng)行占據(jù)。

  偷渡:偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域,現(xiàn)多指偷越國境。

  滴溜溜:形容旋轉(zhuǎn)或流動。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

  五、詞語搭配

  (頭白)的蘆葦 一(穗)剪秋羅 甩得(滴溜溜)

  六、詞語擴(kuò)展

  ABB式詞語:滴溜溜 慢吞吞 慢騰騰 香噴噴 辣乎乎 甜津津 軟綿綿

  七、句子解析

  1、歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。

  歸鳥倦了,這是詩人的想象,同時(shí)也是詩人情感的移入。鳥倦實(shí)在也是人倦。

  2、雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。

  鳥翻雙翅,抖落斜陽,這種夸張的`描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過“妝”和“紅顏”二字,把蘆葦擬人化了,給全詩平添了一些情趣與生氣。

  3、花牛在草地里走,小尾巴甩的滴溜溜。

  “滴溜溜”一詞形象的寫出了小花牛的活潑、可愛。

  八、問題解疑

  1、《秋晚的江上》這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面?

  這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。

  2、怎樣理解《秋晚的江上》中的“鳥兒”和“斜陽”?

  “鳥幾”代表人,“斜陽”可以理解為人要做的事。一開始,鳥兒背負(fù)著重?fù)?dān)(斜陽)努力飛行,面當(dāng)完成任務(wù)(抖落斜陽)時(shí),眼前一片紅色,此時(shí)鳥兒該多么高興、輕松啊。

  3、《花牛歌》這首詩表面上寫花牛,其實(shí)是在告訴我們什么呢?

  告訴我們要珍惜美好自由的生活,珍惜時(shí)間,不辜負(fù)青春。

  九、課文主題

  《秋江的晚上》描寫了夕陽西下,江面上的美麗景色,表達(dá)了作者無比喜悅的心情。

  《花牛歌》寫了小花牛在草地上發(fā)生的一些有趣的事情,表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

  重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:視頻,課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

  1、 欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

  (1) 完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

  (2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  (2) 教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、 聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

  (1) 教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (2) 幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展。

  “小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

  (3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、 幼兒表演唱:

  (1) 請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。 希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ① 教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ② 讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③ 跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  ④ 歌曲處理:

  “太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展

  “小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  ⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

  課題:上學(xué)歌

  總課時(shí)數(shù):第1節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。(第12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí) 將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入: “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。” “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早起” 請生說一說這一段聽過后有何感受 看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。 “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。 “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

  ②讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

  【活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的情緒,表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

  2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

  【活動重難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的情緒,表達(dá)上小學(xué)的愉快心情

  活動難點(diǎn):能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作

  【活動過程

  一、引出歌曲。

  師:今天老師帶來了一首好聽的關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲,請你們仔細(xì)聽一聽,歌曲中唱了什么?

  二、第一次傾聽歌曲錄音

  師:歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的?

  三、第二次無伴奏清唱歌曲。

  師:你聽到了什么?幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容(太陽、花兒、小鳥,背著書包的“我”)

  四、教師唱歌,請幼兒為歌曲伴奏。

  1、引導(dǎo)幼兒用身體動作,如拍肩、跺腳、拍手等,和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)奏。

  2、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,感受歌曲的四個(gè)樂句。

  3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏,教師唱歌,幼兒哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。

  五、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲,記憶歌曲內(nèi)容。

  跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

  【活動反思

  上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

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