古詩《夜書所見》課堂實錄
生：蕭蕭秋風吹落梧桐樹葉，送來陣陣寒意啊，
江面上的風使我想起了自己的家鄉（園）！
那籬笆下的兒童們玩蟋蟀啊，
更使我思念自己的童年！
師：好呀，你們組共同動了腦筋呀！只是“家鄉”改為“家園”與“童年”念起來更順口。你們認為怎樣？
生：行！……（略）
四、布置作業
1、默寫生字4個。
2、默寫課文。
3、讀讀《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》兩首詩。聯系本課，更好地體會詩意詩情。
作者：曾昌蓮重慶市萬州區教育科學研究所
教材簡析：《夜書所見》是義務教育課程標準實驗教科書人民教育出版社小學語文三年級上冊第9課《古詩兩首》其中一首�！兑箷姟愤@首詩是南宋詩人葉紹翁客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀...
《夜書所見》教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于是那種有意之情又被一種親切之感所代替。...
教學內容：人教版三年級上冊古詩《夜書所見》教學目標：1.會以蕭等3個生字，會寫促進、急促、深夜、深山、深情、寒冷等詞；2.有感情地朗讀、背誦古詩；3.借助注釋理解詩意，體會詩歌表達的情感，培養學生學習古詩的興趣。...
一、以舊引新，激趣導入。1、說說自己可愛的家鄉，抒發對故鄉的熱愛之情。2、想象古人離開故土后如何抒發思鄉之情。教師引述：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開家鄉，獨自在外。...
《夜書所見》教學實錄教學內容：三年級上冊《古詩兩首》之《夜書所見》教學目標：1、認識1個生字，會寫2個生字。2、有感情地朗讀背誦古詩。3、借助注釋理解詩意，體會詩情，激發學習古詩興趣。4、懂得熱愛家鄉，珍惜親情。...
【教學目標】1、讓學生熟讀成誦《夜書所見》。2、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養學生的閱讀能力。3、通過口語交際，引導學生把學語文和現實生活聯系起來，培養學生的口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。...
【教學目標】1、讓學生熟讀成誦《夜書所見》。2、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養學生的閱讀能力。3、通過口語交際，引導學生把學語文和現實生活聯系起來，培養學生的口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。...
分析教材： 《夜書所見》是人教版第五冊語文第九課中的一首古詩，這是南宋詩人葉紹翁創作的一首詩篇。詩人先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于...
【教學目的】1、引導學生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養學生學習古詩的興趣。2、理解詞句意思了解古詩敘述的內容。【教學重難點】理解詞句，想像詩歌內容。...
教學目標：1. 知識與技能：(1) 學習本課生字新詞。會認促、深、憶、蕭、梧五個生字，會寫促、深、憶三個生字。(2) 朗讀、背誦詩文。2. 過程與方法：通過朗讀詩文，體會詩中的感情，背誦詩文。...
【教學目標】1、查找有關資料，了解作者生平及創作背景。2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的思想感情。4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。...
隨著課改不斷深化，語文課堂教學變得活躍、奔放、而富有活力，不禁使我在教學過程中產生迷惑，語文課到底怎樣上？這個問題總是縈繞在我的腦海中。聽了上海骨干教師的語文課和他們的講座，頗有感悟。...
教學目標（一）掌握本課的生字詞，會寫“促、深”兩個生字。（二）有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（三）學習借助注釋理解詩意，體會詩人思念家鄉的感情，激發和培養學習古詩的興趣。教學重點（一）會寫本課的兩個生字。...
《夜書所見》教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于是那種有意之情又被一種親切之感所代替。...
一、揭題解題（一）復習袁枚的《所見》導入新課師：小朋友們，還記不記得袁枚寫過的一首詩。（師板書：所見）生：齊背。師：對呀，這是袁枚的《所見》，那你們還記不記得見是什么意思呀？生：看見。...