《小柳樹和小棗樹》教學片斷
教學《小柳樹和小棗樹》這一次課結尾時，我讓孩子們找找其它同學的長處和自己的短處，課堂出現了一個小小的高潮：
……
黃安怡：“雖然我的聲音比蔡若瑄響亮，但她的聲音比我好聽多了。”
黃悅：“麥耀榜雖然學習不是特別好，但他特別愛勞動，我要向他學習。”
張遠彪：“我的同桌劉韻姿，她的字寫得特別工整。”……
聽到孩子們的發(fā)現，我真的很感動，因為他們夸的都是在班級中并不突出的孩子，默默無聞的孩子，或者說是可能并不如自己出色的孩子，而且我知道他們的贊揚是發(fā)自內心的，在這我看到了孩子們美好的心靈正閃著火花。
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教材說明：小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，顯得那么嫵媚迷人。小棗樹呢，春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。...
目標：1.認識8個生字，會寫彎漂和淺。2.正確流利地朗讀課文，能讀出小柳樹的得意。3.通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，初步理解小柳樹的性格。重點：有效地認識生字，并能讀出小柳樹的美和得意。難點：體會小柳樹的性格。...
教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現角色不同的性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重點：抓住小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀、比較、體會。理解課文的含義。...
【教材】人教版課標教材二年級上冊第15課 人民教育出版社【教材分析】《小柳樹和小棗樹》是人教版課標教材二年級上冊第15課。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而...
劉云生，著名特級教師，中學高級教師，榮獲“中小學第三期國家級骨干教師培訓班優(yōu)秀學員”、“四川省巴蜀十佳青年教師”、“重慶市教育科研先進個人”等榮譽。...
當講到最后一段“小柳樹聽了小棗樹的話，不好意思的笑了。”我是這樣處理的。師：小柳樹和小棗樹的長處和短處分別是什么呢？生：柳樹的長處：葉子綠得早，落得晚生：棗樹的長處：開花、結果。生：柳樹的短處：不開花、結果。...
小柳樹和小棗樹一、課前談話今天老師給大家?guī)硪皇赘琛读鴺涔媚铩罚埿蕾p。喜歡柳樹姑娘嗎，為什么喜歡。二、導課揭題1、今天我們學習一個和柳樹有關的童話故事，《小柳樹和小棗樹》，請大家和老師一起板書課題。...
教學目標：1、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。...
一、以讀為本，讀中感悟新課標強調閱讀教學要重視“讀”的訓練，引導學生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語感，在“讀”中受到情感熏陶。...
師：誰愿意把喜歡的詞，句，段與大家共享。生：我喜歡整篇故事，我從中知道我們不應該因為自己長的美就看不起別人，就驕傲。生：我喜歡小柳樹在微風中得意地跳起舞來這一句，我知道了小柳樹很驕傲。...
一、設計意圖： 《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，告訴人們尺有所短，寸有所長的道理。...
【片段】 在老師指導下半獨立閱讀，以分組討論學習為主。一、預習指導（課前）1、讀準字音：雖思乘忍棗2、讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。...
教材說明小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也...
一、教材分析《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊第四組的一篇課文。這組課文都蘊涵了深刻而豐富的生活哲理，教學時，要特別關注人文精神的挖掘與落實，在讓學生感悟語言文字中進行自然的思想教育，讓教材走進生活。...
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現角色不同的性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重點：抓住小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀、比較、體會。理解課文的含義。...