種子繁殖
一、教學目標 ：1、初步知道大多數(shù)植物用后代。
2、初步知道植物都有把種子散播出去的本領(lǐng)，不同的植物把種子傳播出去的方式不同。
3、初步知道果實和種子的傳播方式與其結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)。
4、培養(yǎng)學生認真細致，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
二、教學重點難點：
重點：使學生初步知道大多數(shù)植物都是用種子來繁殖后代的，都有把種子散播出去的本領(lǐng)，不同的植物種子傳播出去的方式不同。
難點：使學生初步知道果實種子的傳播方式與其結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)。
三、教學準備：
五種植物的投影片，種子傳播的錄像。
四、教學過程 ：
（一）引入
1、啟發(fā)回憶魚、蟲、鳥、獸的繁殖方式。
2、揭示課題：10、植物怎樣傳后代
（二）新授
1、啟發(fā)回憶怎樣種向日葵，向日葵的生長需要經(jīng)歷哪幾個階段？
2、板書：
種子 出苗 長大的植株 開花 結(jié)果
3、師：向日葵是用什么來繁殖后代的？（種子）
4、看書89頁，觀察這五種植物生長要經(jīng)歷哪幾個階段，它們分別用什么來繁殖后代？
5、讓學生說說所知道的植物是用什么來繁殖后代的？
6、種子的傳播方式
1）校園花壇里的野草，古塔上的小樹是誰種的？
2）看錄像《植物怎樣傳播種子》
3）師：你看到了哪些植物？
4）放映“蒲公英”投影片
觀察其特征――較大、疏松，能浮于水面
討論傳播方法：靠水流
5）放映“鳳仙花”和“噴瓜”投影片
觀察其特征并講解其彈射原理
討論傳播方法：靠彈射
6）放映“松樹、葡萄、蒼耳”投影片
觀察其特征，討論傳播方法
松樹――小松鼠吃松子的過程中搬運而種子落地或遺忘埋藏的種子。
葡萄――果肉甜美，種子外殼堅硬，鳥吃后種子隨糞便排除。
蒼耳――果實外面長鉤刺，鉤刺在動物身上帶到別出落地。
歸納以上三種傳播方法：靠動物種子的方式有哪幾種？
7、讓學生歸納植物傳播種子的方式有哪幾種？
8、這些傳播方式與什么有關(guān)？
9、出示投影，讓學生根據(jù)種子特征判別其傳播方式。
10、總結(jié)全文
這節(jié)課我們學習了第十課植物怎樣傳后代，知道了大多數(shù)植物用種子來繁殖后代，另外，通過觀察、討論、分析知道了植物傳播種子的方式，這四種方式與種子的特征有關(guān)。
板書：
10、植物怎樣傳后代
——
種子 出苗 長大的植株 開花 結(jié)果
大多數(shù)植物用后代
植物名稱種子特征傳播方式
蒲公英輕、小、像降落傘靠風吹
鳳仙花、噴瓜成熟后果皮爆裂或脫落靠自己彈射
蓮較大、疏松、能浮于水靠水流
松樹、葡萄、蒼耳果肉香脆、甜美或有鉤刺靠動物幫助
植物傳播種子的方式與種子的特點有關(guān)
教后感
本節(jié)課是一堂觀察課，通過學習讓學生知道在自然界中，大多數(shù)植物是用種子來繁殖后代的，并懂得植物傳播種子的方式有靠水流、靠動物幫助、靠風吹、自己彈射等方法。在上課的過程中，我先讓學生回憶向日葵的生長過程，從而引出今天要學習的內(nèi)容，在分析各種植物繁殖后代的方式時，我尊重學生的主體性，讓他用自己的話說說這些植物的生長過程，從中找出它們之間的相同點，那就是用后代的。在研究植物用什么方式傳播種子的過程中，我先提出這樣的問題：“校園花壇里、房屋屋頂上的野草、野花是誰種植上去的？”問題的提出，使學生頓感好奇，于是我通過放映錄像，并通過同學們討論各種植物種子的特點，最終得出植物傳播種子的方式。
本節(jié)課，我盡量讓學生用自己的話來講述植物種子的特點以及傳播種子的方法，通過放映幻燈和錄像，使學生知道了植物種子的特點。我覺得本堂課達到了教學目標 ，完成了教學重點難點。