現代英語教學理念之反思（十篇）
教師和學生同在浩瀚的英語世界海洋里漫游，真是趣味無窮！這樣強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學生強烈的求知欲望，學習成為學生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學手段可以大大提高學生的學習興趣，提高教學效率，增強教學效果，減輕教師勞動強度，更增加教學的拓展性、科學性和嚴謹性。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創造了先決條件，課堂教學再也不會枯燥無味了。
嚴格講，21世紀是從孩子到老人，人人都應會用電腦的時代。然而中國人用電腦碰到的最大的困難是對英文、漢語拼音和打字不熟悉，特別是那些年齡較大的老教師，幾十年用筆備課教學的習慣已難以改變。
每一位想學會用電腦進行現代化多媒體技術教學的教師必定要克服以下幾個難關，才能走上用電腦代替鋼筆和教鞭的坦途。
1、懂英語。盡管電腦商已經推出了各種中文版的軟件，但由于電腦源于西方，即使是中文版的軟件中實際上英文仍無處不在。各種英文的指令和提示，在網絡上查詢信息以及各種電子讀物均是英文的居多，不懂英語的人在使用電腦的熟練程度上和對電腦的利用率上會大打折扣。當然如果你能充分電腦中的電子自動翻譯軟件，這種狀況會大大改觀。
2、掌握漢語拼音。使用電腦教學必然要輸入漢字，使用五筆型等各種字型碼輸入當然又快又好，但要記憶掌握大量的字根和拆字的方法。對于進行非專業文字輸入的人來說，用漢語拼音要方便的多。目前Word中使用的標準智能全拼完全能適應一般工作人員漢字輸入的需要，完全能趕上人們的寫作思維速度。目前在中、小學教師中普遍進行的標準普通話達標測試，規定每個教師必須在2002年取得普通話達標合格證書，更為教師使用拼音輸入提供了更為切實的保證。
3、會英文打字。由于電腦是通過鍵盤來輸入信息，而電腦鍵盤和打字機鍵盤完全一樣，所以熟悉打字和鍵盤操作又是使用電腦必不可缺的技能。雖然目前已經有了通過電子書寫板手寫輸入和通過話筒進行語音輸入的方法，但仍在完善和初級階段。鍵盤輸入仍是電腦信息輸入的主要手段。