新目標英語八年級下教學反思
教學過程中比較滿意的地方,以及自己的教學不足。在教學過程中,我采用了小組合作評價的教學手段,立足根本,從學生的實際出發,注重學生長遠的發展。
一、 語法方面
雖然目前英語教學淡化語法的地位,但在實際操作過程中,這一部分不可或缺。在本單元中,首次出現了現在完成進行時的用法,在口語運用方面,可以以模仿為主,但從處理習題以及幫助學生理解這種時態的角度考慮,我還是利用了一節課介紹了完成時態的用法,主要從(1)現在完成時態的含義(2)現在完成時態的結構 (3)現在完成時態中的常見副詞 (4) 常與現在完成時態搭配的時間狀語 等幾個方面著重講解,特別是在處理時間狀語時,對for 和since 的用法強調了他們的使用和區別,效果非常好。后來在進行課文教學部分時,事實證明對教材內容的補充,特別是語法方面的補充,極大地幫助了學生對課文內容的理解,并在課后練習時對時態的運用也輕松很多。目前學生在進行閱讀訓練時,常常會碰到這種時態,解決了這個問題,也幫助他們閱讀分析短文,事半功倍。
二、 口語交際方面
在平時的教學中,我十分重視聽說訓練,嘗試讓學生在口語運用中學會表達他們的個人意見,抒發個人情感。因此,在第六單元中,功能話題是談論個人的業余愛好,談論人們收藏某物有多長時間。這與學生的個人生活息息相關,只要引導得當,極易激發學生的興趣,開展關于這一話題的討論。在準備上課時我主要從以下幾個方面入手
1、 向學生展示我的收藏品“郵票”,精美的圖片激發了他們的求知欲,適時向學生提問:
(1)Do you like collecting stamps?
(2)How long have you been collecting them?
(3)How many stamps have you collected?
有了良好的開端,課文的對話教學就順暢了許多。
2、 在教學Section A 3a“山頂中學的滑冰馬拉松”,采取聽錄音,回答問題的方式,Ask: Who is the best student in the school skating marathon? 在完成第一項聽力任務后,讓學生帶著問題閱讀課文,再提出問題。開展小組合作競賽的方式,以提問題最多和回答問題最多的小組為優勝組,給予獎勵。因而學生一直在積極參與,提出的問題之豐富,超越了老師的想象,體現了他們豐富的想象力和創造力,取得了極佳的效果。事后,我調查了一下,許多同學已在課上背下了課文,課文內容耳熟能詳。
3、 在對待開放性話題上,是我與學生最愿意進行的部分。本單元我們選擇的開放性話題是:What’s your hobby? And how long have you been doing that? 在有準備的條件下,學生的回答的確是花樣百出,令人捧腹。但在輕松的談吐中,他們卻都能自覺地使用我們學到的語言目標,對重點句型能熟練運用,可喜的是,許多同學對完成時態的用法超越了教材,達到了一定的高度,并能使用準確。
三、 情感態度方面