My Home第一課時的教學反思
今天,我講授了人教版(PEP)第四冊Unit4 My Home的第一課時。本課時的教學重點是聽、說、認讀單詞:study,bathroom,bedroom,kitchen,living room以及能聽懂表示指令的幾個動詞詞組。教學難點是單詞study,bathroom的發(fā)音。
昨天,我就準備了相配套的錄音帶,自制了單詞卡以及與課文相配套的圖片。同時,我讓他們也準備了這些東西。課前,我先讓學生演唱以前學過的歌曲,激發(fā)他們的學習興趣,使他們在一種輕松愉悅的氛圍中學習,以收到良好的教學效果。縱觀本節(jié)課,我做到了以下幾點。
一、培養(yǎng)聽力。
聽,有助于培養(yǎng)學生理解語言的能力,英語尤為如此。
1、聽音跟讀。如在講授Let's talk中的單詞時,我讓他們跟讀錄音機,感受單詞的語音語調,培養(yǎng)英語語感,突破本節(jié)課難點,模仿正確發(fā)音。
2、聽音理解。如在講授Let's do 這不部分內容。首先,我讓學生根據(jù)圖畫理解句意。之后,我放錄音,他們一邊聽錄音,一邊做動作,并同時說出這些句子。學生帶著要求認真聽,抑揚頓挫的音樂降低了學生學習的難度。
二、創(chuàng)設情景。
在課堂教學中創(chuàng)設各種情景,鼓勵學生大膽使用英語,給他們提供一個展示自我的平臺。
1、利用圖片。英語教學應符合小學生的年齡特點。呈現(xiàn)教學內容時,一般應以形象直觀,生動易學為主。因此在教學單詞時,我拿出了表示各種房間的圖片“study,bathroom,living room,bedroom,kitchen"。學生眼睛看著圖畫,嘴里念著單詞。這樣既鍛煉了他們的口語能力,也加深了對這些單詞的印象。
2、運用日常交際語。在我的課堂教學中,經(jīng)常使用一些簡單的課堂交際語。營造英語語言環(huán)境。如:“ Come here.Go back to your seat.Open your book and turn to page … "等句子,使他們在不知不覺、潛移默化的語言情景中學習英語。
三、注重活動。
學習英語的一個重要形式就是活動的開展。因此,在語言訓練中,我經(jīng)常開展各種有趣且有意義的活動。
組活動,同桌之間的活動都是學生平日喜聞樂見的活動形式。如在教學Let's do時,我讓同桌之間互相練習,一個讀上句,一個讀下句。因此,教師應給學生提供更多訓練的機會,使他們成為真正的學習的主人。
四、關注情感。
課堂教學使師生進行情感對話的過程。作為交流工具的英語更應是這樣。學生只有對自己、對英語及其相關知識有積極的情感態(tài)度,才會使他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣,從而達到事半功倍的效果。
五、善于表揚。
人性中最深層次的需要就是渴望得到別人的表揚。因此,在我的教學中,我時時、處處用放大鏡捕捉他們的閃光點。肯定他們的點滴進步。這學期我班轉來許多新生,以前從沒接觸過英語,他們能讀對一個單詞,我就鼓勵他:“Super! You did a good job!" 讓表揚的光環(huán)照耀在每一個學生身上。
六、關愛學生。
愛,人類一個永恒的話題。沒有愛,就如世界白天沒有太陽,夜晚沒有月亮一樣。
在我的課堂教學中,我保護每個學生的自尊心與積極性,使每個學生都得到進步與發(fā)展,尤其是有困難的學生。雖然有時候這種進步與發(fā)展使微乎其微的。我班的馬寶山以前的英語成績一直在50分以下,這學期我一直鼓勵他,表揚他,用愛心打動他。每次無論干什么,我都用手在他頭上輕輕撫摸一下,讓他感受到教師“慈母般”的愛心。這種無聲勝有聲的教學方法使一塊教學之“寶”,只要我們每位教師稍稍留意,隨時可以在教學的漫漫征程中撿到。
一節(jié)課雖說只有40分鐘,感觸卻極其深刻。每天都在上課,而每節(jié)課都有不妥與欠缺之處。但對于我來說都是一個成長的過程。我希望,同時我也相信,只要我們有耐心,恒心,愛心,學生將會與我們以“心”交“心”。你我的教學之路將是一片燦爛的艷陽天。