My Home第一課時的教學反思

今天，我講授了人教版（PEP）第四冊Unit4 My Home的第一課時。本課時的教學重點是聽、說、認讀單詞：study,bathroom,bedroom,kitchen,living room以及能聽懂表示指令的幾個動詞詞組。教學難點是單詞study,bathroom的發(fā)音。

  昨天，我就準備了相配套的錄音帶，自制了單詞卡以及與課文相配套的圖片。同時，我讓他們也準備了這些東西。課前，我先讓學生演唱以前學過的歌曲，激發(fā)他們的學習興趣，使他們在一種輕松愉悅的氛圍中學習，以收到良好的教學效果。縱觀本節(jié)課，我做到了以下幾點。

一、培養(yǎng)聽力。

  聽，有助于培養(yǎng)學生理解語言的能力，英語尤為如此。

1、聽音跟讀。如在講授Let's talk中的單詞時，我讓他們跟讀錄音機，感受單詞的語音語調，培養(yǎng)英語語感，突破本節(jié)課難點，模仿正確發(fā)音。

2、聽音理解。如在講授Let's do 這不部分內容。首先，我讓學生根據(jù)圖畫理解句意。之后，我放錄音，他們一邊聽錄音，一邊做動作，并同時說出這些句子。學生帶著要求認真聽，抑揚頓挫的音樂降低了學生學習的難度。

二、創(chuàng)設情景。

  在課堂教學中創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽使用英語，給他們提供一個展示自我的平臺。

1、利用圖片。英語教學應符合小學生的年齡特點。呈現(xiàn)教學內容時，一般應以形象直觀，生動易學為主。因此在教學單詞時，我拿出了表示各種房間的圖片“study,bathroom,living room,bedroom,kitchen"。學生眼睛看著圖畫，嘴里念著單詞。這樣既鍛煉了他們的口語能力，也加深了對這些單詞的印象。

2、運用日常交際語。在我的課堂教學中，經(jīng)常使用一些簡單的課堂交際語。營造英語語言環(huán)境。如：“ Come here.Go  back to your seat.Open your book and turn to page … "等句子，使他們在不知不覺、潛移默化的語言情景中學習英語。

三、注重活動。

  學習英語的一個重要形式就是活動的開展。因此，在語言訓練中，我經(jīng)常開展各種有趣且有意義的活動。

  組活動，同桌之間的活動都是學生平日喜聞樂見的活動形式。如在教學Let's do時，我讓同桌之間互相練習，一個讀上句，一個讀下句。因此，教師應給學生提供更多訓練的機會，使他們成為真正的學習的主人。

四、關注情感。

  課堂教學使師生進行情感對話的過程。作為交流工具的英語更應是這樣。學生只有對自己、對英語及其相關知識有積極的情感態(tài)度，才會使他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣，從而達到事半功倍的效果。

五、善于表揚。

  人性中最深層次的需要就是渴望得到別人的表揚。因此，在我的教學中，我時時、處處用放大鏡捕捉他們的閃光點。肯定他們的點滴進步。這學期我班轉來許多新生，以前從沒接觸過英語，他們能讀對一個單詞，我就鼓勵他：“Super! You did a good job!" 讓表揚的光環(huán)照耀在每一個學生身上。

六、關愛學生。

  愛，人類一個永恒的話題。沒有愛，就如世界白天沒有太陽，夜晚沒有月亮一樣。

  在我的課堂教學中，我保護每個學生的自尊心與積極性，使每個學生都得到進步與發(fā)展，尤其是有困難的學生。雖然有時候這種進步與發(fā)展使微乎其微的。我班的馬寶山以前的英語成績一直在50分以下，這學期我一直鼓勵他，表揚他，用愛心打動他。每次無論干什么，我都用手在他頭上輕輕撫摸一下，讓他感受到教師“慈母般”的愛心。這種無聲勝有聲的教學方法使一塊教學之“寶”，只要我們每位教師稍稍留意，隨時可以在教學的漫漫征程中撿到。

  一節(jié)課雖說只有40分鐘，感觸卻極其深刻。每天都在上課，而每節(jié)課都有不妥與欠缺之處。但對于我來說都是一個成長的過程。我希望，同時我也相信，只要我們有耐心，恒心，愛心，學生將會與我們以“心”交“心”。你我的教學之路將是一片燦爛的艷陽天。