課堂教學反思----情感投資
這學期我接任初二三四班的英語教學，我感到自己的壓力很大。這兩個班的英語比同類班級平均分差十三四分。學習是一個過程，提高更需要時間， 有時并不能達到立竿見影的效果。如何提高他們的英語成績呢?著名教育家夏丐尊先生說：“教育上的水，就是情和愛，教師沒有了情愛，就成了無池之水，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”這就充分說明了教學需要情感投資，愛是提高教學效果的基礎。在第一周的授課中四班的學生鞠小龍連續兩次幫值日生擦黑板。他是個差生，我就此表揚了他。我由此引出本節課的內容：what’s Ju Xiaolong like? He is easygoing and hardworking. He is a good student. 學生馬上說他是個差生。我微笑著說：“He is a good student in my mind. I believe he can become a good student in your mind in the future. Yes?鞠小龍點點頭。這節課他聽課很認真，我更堅信“以心換心，將心比心”的情感交流。學生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的心理尚未成熟，情感十分脆弱，他門的心靈只會向一個關心，愛護他們的教師敞開。教師要融形象，情感和知識于一體，這的確是一門藝術，更是一門學問。
在講what are you like這一節時，我介紹自己的性格I’m generous and friendly. I’m patient. Do you like your new English teacher? 學生齊聲回答Yes.我又說 I love you all .i hope you can study more in my class 及達到創設輕松愉快的課堂氣氛，又激發他們積極的情感，輕松愉快的學習，思考，并獲得知識。“百事趣為師”，興趣是最好的老師。
惟有讓課堂始終充滿愉快的氛圍，才能從不同的角度激發學生的學習動力。“親其師，信其道。”相信我的學生們會喜歡上英語課，更愛學英語。讓他們感到學習是一門趣事。