《土耳其進行曲》教學(xué)反思
音樂的情緒。2、開闊學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點、難點：
1、能感受作品的情緒。
2、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)準備：
樂曲。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入 ：
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)欣賞了音樂大師莫扎特的作品《渴望春天》，今天，我們將繼續(xù)欣賞他的另一部作品《土耳其進行曲》。先請一位同學(xué)們介紹一下莫扎特的生平事跡。
（二）、介紹作曲家：莫扎特
(1756—1791) 奧地利做曲家。出生于奧地利的薩爾茨堡。四歲時跟父親學(xué)彈鋼琴。五歲時，便能創(chuàng)作各種小曲。六歲時，開始練習(xí)小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天賦，加上刻苦的學(xué)習(xí).七歲時，到德國南方各城市演出，后又到巴黎、倫敦，轟動了歐洲，背贊為“童”。后因生活的貧困，積勞成疾，他僅活了35歲，但留給后世的作品多達千余部。
（三）、欣賞《土耳其進行曲》
1 、樂曲簡介：
《土耳其進行曲》是莫扎特所作的《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲》中的第三樂章，樂曲具有土耳其風(fēng)格和進行曲節(jié)奏，所以被冠名為《土耳其進行曲》。樂曲為回旋曲式，但一開始出現(xiàn)的旋律不是主部而是插部，尾聲的音樂威武雄壯，像是神奇十足的土耳其士兵在軍樂聲中列隊行進。
2、 問題：你能聽出這首曲子表達了哪些情緒？
（第一遍）
3、板書：選出正確的情緒。（輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；優(yōu)美、輕盈、流暢的；威武雄壯的;）
4、欣賞主題音樂，了解音樂的各種情緒和內(nèi)容。
A、明朗雄壯的；（主題略）——仿佛軍號的吹奏，配以模仿小軍鼓的伴奏型，顯得明朗雄壯。
B、輕快、活潑、精巧的；（主題略）——優(yōu)美而帶有舞蹈性。
C、優(yōu)美、輕盈、 流暢的；（主題略）——起著對比和連接音樂的作用。
D、威武雄壯的 ；（主題略）——就象是一支軍隊在軍樂隊的伴奏下，神氣實足第在隊列進行。
5、聽音樂，說出音樂表現(xiàn)的情緒和內(nèi)容？
（第二遍）
6、要求：
1、欣賞全曲，根據(jù)樂曲的內(nèi)容，感受和對比樂曲的情緒。
2、A，B，C三個段落在樂曲中各出現(xiàn)了幾次？它們出現(xiàn)的順序是
問題：同學(xué)們，有沒有思考一下，這么豐富、變化的情緒在音樂中是用什么方法表現(xiàn)出來的呢？