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大班科學:認識聲音的特性

大班科學:認識聲音的特性

活動目標:
1、通過實驗,讓幼兒知道物體振動產生聲音,了解聲音的特性,引起幼兒的興趣。
2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教會幼兒養成不大聲喊叫的習慣。
3、豐富詞:振動、噪音。
活動準備:
1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。
2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。
3、時鐘1只,錄音機、磁帶。
活動過程:
 一、感知聲音的產生
(一)出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動。
1、出示青蛙和鼓
師:這是什么?(青蛙)
誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)
2、幼兒討論,青蛙為什么會跳動?
 師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什么變化?(振動)
3、知道振動能產生聲音。
鼓面振動還聽到了什么?(聲音)
現在呢?振動停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動)
(二)幼兒介紹自己,并用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發聲時聲帶也在振動。
師:鼓面振動能發出聲音,人的聲音是怎么發出來的,讓我們摸一摸自己的喉嚨。
當我們不發出聲音時,喉嚨怎么樣?
現在請你們介紹一下自己,這時你發現有什么不同?
(三)通過操作,讓幼兒感知聲音的產生(分6組)
1、我這里有許多東西,你們能讓它們發出聲音嗎?我們去試一試吧。6種顏色為6組)
2、從小組的形式回答
師:剛才你們都試過了,現在,每組派一位代表來說一說:你是怎樣讓這些東西發出聲音的?(。。。。。。)
二、感知聲音的特性
1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的
(1)請1——2位幼兒上來敲擊樂器(響板和小鈴)
師:現在,我想和小朋友玩一個游戲,請一位小朋友上來做動作,請你們猜一猜他在干什么?
你們是怎么知道的?
那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的?(空氣)
2、感知聲音的大小
(1)教師擊鼓,你們聽到鼓聲了嗎?
(2)教師拿出一只時鐘,請幼兒聽一聽(不讓幼兒看到)
師:現在你們聽到什么聲音?(有:你聽到什么樣的聲音)
拿時鐘請每一位幼兒聽一聽
(3)教師小結:
 聲音是靠空氣傳播的,沒有空氣,我們就聽不到別處的聲音,聲音大,傳播得遠;聲音小,傳播得近。
 三、知道噪音對人體有害,教會幼兒保護嗓子
1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音?喜歡聽什么聲音?
2、放錄音
師:錄音中的聲音你喜歡聽嗎?為什么?這些令人感到難聽的是噪音。
3、小結:
在生活中,有的聲音優美動聽,使人感到舒服,而噪音會損害人的健康,在平時,我們不能大聲說話,要保護好自己的嗓子。
四、聲音的保存
師:春天是美好的季節,讓我們一起來歡慶一下吧!
現在請小朋友自己去找一樣東西,合著春天的音樂,發出美妙的聲音吧!
1、幼兒在老師的哼唱中伴奏
2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧。ń處熤笓]。。。)
五、結束部分
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