幼兒園大班科學教案：落下來
(3)裁剪出更小的紙片，供幼兒做成“丫”型小飛機，觀察其落下的過程。
3.較大的記錄紙和記號筆，供師生共同記錄。
活動過程
一、引出話題，回憶經驗
關鍵提問：
1.你見過這些廣告紙嗎？你在哪里見過廣告紙？
2.廣告紙能告訴我們一些什么信息？生活中為什么要有這些廣告紙？
3.廣告紙上有許多數字，你知道這些數字的意思嗎？
【設計意圖：這一問題重點引導幼兒聚焦廣告紙上的數字，除了鼓勵幼兒觀察廣告紙上的數字是告訴我們商品的價格、生產日期等信息以外，更應引導幼兒發現很多廣告紙會提示顧客各種促銷活動的起止日期，從而了解有一些廣告紙已經是過期的廣告紙。】
4.過期的廣告紙還有用嗎rp你或你的家人會拿它做什么？
【設計意圖：這一問題幫助幼兒回憶生活中過期的廣告紙的用途，并由此引出今天的游戲材料，即過期的廣告紙。第一部分簡單的談話旨在和幼兒共同討論生活中各種廣告紙，并感 知廣告紙的用途，使活動盡快進入正題。】
二、提供材料，比較觀察
關鍵提問：
1.將過期的廣告紙裁剪成紙片，并用其中一些紙片做成紙球，將紙片和紙球高高舉起，再輕輕松手，紙片和紙球落下來的過程會一樣ⅱ馬？
【設計意圖：教師要為幼兒提供足夠多的紙片和紙球，讓每個幼兒都有機會去嘗試，并作出比較。】
2.紙片和紙球落下來的時候你發現了什么？
【設計意圖：此時幼兒會激動地告訴大家：“紙片是搖搖擺擺地落下來的！…‘紙片是飄到東、飄到西的。…‘紙片落下的過程就像樹葉飄落的過程。”幼兒的表述還常常伴隨著直觀的動作，他們強調：“紙球是筆直地落下來的！”“紙球落下來的速度很快！”這時，教師要充分鼓勵幼兒表達自己的發現，有時甚至可以鼓勵幼兒用自己的肢體語言來表現紙片或紙球落下來的樣子，從而讓幼兒知道兩者的差異。】
3.假如在同一個高度、同一個時間放開手里的紙片和紙球，哪一樣會先落地呢？
【設計意圖：毋庸置疑，幼兒會異口同聲把自己的試驗結果告訴大家：“紙球比紙片先落地。”當然，或許會有幼兒強調：“因為紙球比紙片重，所以紙球會落得更快。”真的是這樣嗎？教師可以展開紙球，讓幼兒知道其實兩張紙片一樣大小，只是一張紙片形狀沒有任何改變，而另一張被捏成團，變成了紙球。】
三、引出挑戰，嘗試探索
關鍵提問：
1.“丫”型小飛機會怎樣落下來呢？
【設計意圖：教師出示一張小小的紙片，一邊念兒歌一邊當場制作一個—r”型小飛機，并引導幼兒預測它落下的過程。有的幼兒猜它會和紙球一樣筆直地落下來，而有的幼兒則猜它會像紙片一樣飄下來。】