《小嘎子和胖墩比賽摔跤》表格式教學設計
對起陣起來 （3）出示句子③起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。 （4）出示句子④這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。 指導個性朗讀 4、學習胖墩摔跤場面 1、再讀課文，邊讀邊想象，畫出最能體現人物特點的句子，圈出關鍵詞。 2、把畫好的句子和詞在小組內交流交流。 3、讀一讀句子。什么詞語寫出了嘎子的特點？ 4、你看到了一個怎樣的嘎子？ 5、“虎勢兒一站”是什么意思？你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？ 此時此刻，小嘎子心里又在想些什么？ 全班齊讀句子 什么詞語寫出了嘎子的特點？ 在三轉的過程中，他心里到底在想些什么呢？ 找出他們摔跤時的動詞。從這六個動詞中，你又體會到什么？從這一勾你又看到了一個什么樣的嘎子？ 指名讀。全班讀。 指名讀 多媒體 通過自主探究的學習過程，增強學生的合作意識，感受人物鮮明的形象和描寫人物的方法。 通過自主探究的學習過程，增強學生的合作意識，感受人物鮮明的形象和描寫人物的方法。 教學環節四（12分鐘） 1、播放視頻，讓學生觀看小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的場面。 2、出示填空，讓學生加入動作詞語，請兩個學生根據同學提示表演。 3、學生表演 4、提問：作者是運用什么方法來刻畫人物形象？ 1、觀看小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的視頻，加深印象，感受鮮活的人物。 2、完成填空，根據提示表演摔跤。 3、根據對課文內容的理解，體會作者抓住動作描寫人物的方法。 多媒體 視頻 讓學生深入感受人物動作描寫方法，通過觀看視頻和學生表演，加深讀課文的理解。