《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》二磨教案與教學(xué)反思
課前游戲談話，激情入趣
1. 本學(xué)期文學(xué)作品中印象最深刻的人物。
2.描寫人物的方法。（語言、動作、心理、神態(tài)、外貌）
3.以《水滸傳》中的人物綽號為謎面，猜出謎底是哪些人物？
青面獸——揚(yáng) 志 花和尚——魯智深. 黑旋風(fēng)——李 逵. 浪里白條——張 順
智多星——吳 用. 豹子頭——林 沖. 小旋風(fēng)——柴 進(jìn).. 拼命三郎——石 秀
一、揭題質(zhì)疑
1.嘎子這號人物你聽說過嗎？他在你腦海中是怎樣一個的形象？
生交流（你是從哪發(fā)現(xiàn)的？）
2. 今天讓我們走進(jìn)課文，讀讀課文中的嘎子是給你留下怎樣的印象？
三、初讀課文，學(xué)習(xí)詞語
1.出示讀課文要求。（放聲讀課文，難讀的字、詞、句多讀幾遍。邊讀邊思考課文中的嘎子帶給你什么印象？）
2.出示詞語 手疾眼快 精神抖擻 傻大黑粗 膀大腰粗
胖墩兒 單褂兒 虎勢兒 牛勁兒
猴兒似的 公雞鹐架似的 走馬燈似的
①第一組學(xué)生個讀
②第二組小老師領(lǐng)讀。省略“兒”
③第三組先個讀，再齊讀。理解“鹐架”可以談體會，也可以到課文中找答案。
3.讀了課文，嘎子又給你留下了怎樣的印象呢？
生交流。（聰明、機(jī)智、狡猾、有心計(jì)……）
四、細(xì)讀課文，解讀嘎子人物形象。
（一）交流嘎子形象。
1.你從課文中哪些地方發(fā)現(xiàn)的？細(xì)讀課文，找找描寫嘎子的句子，可以用筆劃一劃，思考作者用了哪些人物描寫的方法？
學(xué)生交流。
出示：①“要不——摔跤。”（語言、心理）
②小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（心理、動作）
③起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（動作、心理）
④小嘎子已經(jīng)有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趨勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。（動作）
師：哪些人物描寫最體現(xiàn)小嘎子的性格特點(diǎn)？
生：動作和心理。
師：今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)人物描寫中最為常用的——動作描寫。從哪些動作中看出嘎小子鮮明的性格特點(diǎn)？請你圈出描寫嘎子動作的詞語。
1.生自讀句子圈詞語。
師：你圈了哪些動詞？看到了一個怎樣的嘎子？生交流。隨機(jī)出示。
①“要不——摔跤。”
②小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
1.自讀。
2.你從“手疾眼快”讀懂了什么？
生回答生個讀——齊讀。
師：追問，你從這里讀出了一個怎樣的嘎子？
生：非常機(jī)靈，愛動腦筋……
③起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。
師：你還從哪些動作體會小嘎子的性格？
生交流。
師：理解：猴兒似的蹦來蹦去。比較一下哪句好？你仿佛看到了什么？
比較：③起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。
③起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他轉(zhuǎn)，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。