大班科學：不一樣的我
活動目標：
⒈仔細觀察、比較自己與同伴外部特征的不同，感受每個人都是與眾不同的。⒉能夠清楚地記錄觀察結果，學習初步的匯總、統計的方法。 活動準備： 兩個人一面鏡子；幼兒兩人一份觀察記錄表、筆；教師用的較大的觀察記錄匯總表；幼兒活動材料畫面。活動過程：⒈觀察畫面，說說它們一樣嗎？初步了解世界上每一個個體都是不一樣的。師：畫面上有些什么？同樣是樹葉，同樣是斑點狗，它們一樣嗎？什么地方不一樣？（引導幼兒發現每一個個體之間的差異。）⒉仔細觀察并記錄自己與他人的不同。師：樹葉和樹葉有不同，斑點狗間有不同，那我們和朋友長得是不是一樣？等會兒找一個好朋友，互相觀察一下并把發現的不同記錄下來。⑴出示記錄表，幼兒說說什么意思？可以怎么記錄？（教師適當把記錄表的內容和記錄方法說明一下。）⑵提記錄要求：找一個好朋友，照照鏡子，仔細比一比我們的長相，把我們之間不一樣的地方記錄下來，比如胖瘦、高矮、是否有雙眼皮、頭發長短等，把我們的發現用自己的方式和符號記錄下來。⑶幼兒觀察比較，教師參與幼兒的觀察、記錄，引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯的特征轉向細微的特征。（如：除了身高、胖瘦不同，還有哪些不同？眉毛的濃淡、頭頂的漩渦、手指的彎曲度、臉上痣的多少等）⒊進行簡單的匯總、統計，進而發現每個人都是不一樣的。⑴集中交流，教師根據幼兒的回答匯總到大的記錄表中。師：誰來介紹一下你們的發現，自己和朋友有什么不同？⑵通過比較，發現每個人的特征都是不一樣的。師幼共同比較每個孩子的記錄結果是否一樣。師小結：原來我們有這么多的不同，我們每人都是與眾不同、獨一無二的。⒋游戲：尋人啟示。⑴教師說特征，請幼兒猜。師：我要請你們幫我找一個小朋友，但是我不說他的名字，你們怎樣才能找到他？可以問是男孩還是女孩、長得什么樣、有什么特點，然后通過老師的回答，猜猜這個小朋友是誰。教師說幼兒猜。⑵請一名幼兒說特征，其余人猜。