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大班科學:不一樣的我

大班科學:不一樣的我

                           活動目標:

⒈仔細觀察、比較自己與同伴外部特征的不同,感受每個人都是與眾不同的。⒉能夠清楚地記錄觀察結果,學習初步的匯總、統計的方法。 活動準備:    兩個人一面鏡子;幼兒兩人一份觀察記錄表、筆;教師用的較大的觀察記錄匯總表;幼兒活動材料畫面。活動過程:⒈觀察畫面,說說它們一樣嗎?初步了解世界上每一個個體都是不一樣的。師:畫面上有些什么?同樣是樹葉,同樣是斑點狗,它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導幼兒發現每一個個體之間的差異。)⒉仔細觀察并記錄自己與他人的不同。師:樹葉和樹葉有不同,斑點狗間有不同,那我們和朋友長得是不是一樣?等會兒找一個好朋友,互相觀察一下并把發現的不同記錄下來。⑴出示記錄表,幼兒說說什么意思?可以怎么記錄?(教師適當把記錄表的內容和記錄方法說明一下。)⑵提記錄要求:找一個好朋友,照照鏡子,仔細比一比我們的長相,把我們之間不一樣的地方記錄下來,比如胖瘦、高矮、是否有雙眼皮、頭發長短等,把我們的發現用自己的方式和符號記錄下來。⑶幼兒觀察比較,教師參與幼兒的觀察、記錄,引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯的特征轉向細微的特征。(如:除了身高、胖瘦不同,還有哪些不同?眉毛的濃淡、頭頂的漩渦、手指的彎曲度、臉上痣的多少等)⒊進行簡單的匯總、統計,進而發現每個人都是不一樣的。⑴集中交流,教師根據幼兒的回答匯總到大的記錄表中。師:誰來介紹一下你們的發現,自己和朋友有什么不同?⑵通過比較,發現每個人的特征都是不一樣的。師幼共同比較每個孩子的記錄結果是否一樣。師小結:原來我們有這么多的不同,我們每人都是與眾不同、獨一無二的。⒋游戲:尋人啟示。⑴教師說特征,請幼兒猜。師:我要請你們幫我找一個小朋友,但是我不說他的名字,你們怎樣才能找到他?可以問是男孩還是女孩、長得什么樣、有什么特點,然后通過老師的回答,猜猜這個小朋友是誰。教師說幼兒猜。⑵請一名幼兒說特征,其余人猜。

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