第三課《不一樣的環境 不一樣的我》導學案
第三課《不一樣的環境 不一樣的我》導學案
課前預習案
根據下列材料預習本節課的內容：
學習目標：
（一） 情感、態度、價值觀：
1、熱愛新的學習環境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。
2、熱愛新的集體，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。
3、能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。
（二） 能力：
1、 增強自我管理、自我調適、自我控制能力，提高生活適應能力。
2、初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
（三）知識：
1、了解自己學習環境的變化，明確自己的做法。
2、認識個人和集體的關系，了解融入集體的方法。
2、了解自我評價的重要性，掌握認識和評價自己的方法和途徑。
學習重難點：“適應新的學習生活”是本課的教學重點也是難點
學生準備：
1、準備“真情對對碰”環節，使自己對新生活的體驗和感悟有所準備，更容易收到明顯的效果。
2、了解有關認識自己和評價自己的理論知識，調查學生中自我認識和評價方面經常遇到的問題，了解對這些問題的看法。
預習題：
1、 面對自己的新生活自己有哪些困惑?
2、 如何盡快適應新的學習生活？
3、 怎樣融入新的班集體？
5、為什么要正確認識自己和評價自己？
6、不能正確認識和評價自己的表現？
7、全面客觀看待自己的方法和途徑?
第一課時 新生活 新起點
自主學習 課內探究
一、中學生活新感受
1、進入新環境的激動、興奮
活動一：填一填，做一做：
（1）填寫新學校、新生活的有關情況
（2）閱讀教材p27頁第一段。
（3）做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受？
教師講述：
環境、生活的變化，往往會影響一個人心態感受的變化。
同學們在面對新環境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產生一些擔憂吧！
2、面對新環境的擔憂
說一說：面對新的學習生活自己有哪些困惑和擔憂？（結合教材p27頁中間的材料。）
板書關鍵詞： 同學 老師——友好相處？ 壓力大 迅速適應？
教師講述：
面對這些困惑擔憂，我們該怎么辦呢？畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上？請同學們看下面“相關鏈接”的內容。
相關鏈接：（見教材p28頁）
二、適應新的學習生活
1、是調整心態，適應環境
進入新的學習生活環境，我們會遇到這樣那樣的不適應，其實，這是很正常的。
活動二：讀一讀（見教材p28頁）：
想一想 ：自己對新的學習生活有沒有不適應的地方？如果有，你是怎樣調節的？
教師講述：
面對這些不適應，如果我們不及時進行調整，提高自己的適應能力，就會影響以后的學習和生活。那么，應該怎樣調整呢？
想一想：面對新的環境，當我們感到某些不適應時，應該怎樣調整呢？