第三課《不一樣的環境 不一樣的我》導學案
（學生閱讀教材p28頁正文，思考討論回答。）
教師講述：
面對新的環境，我們首先要從心理上認可和接受。當你感到某些不適應時，就要及時分析原因，調整心態，并采取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新的環境。
2、是確立新的追求目標
讀一讀，說一說：（見教材p29頁材料）
從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示？（學生討論回答后教師總結）
教師總結：
材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標，不斷創造新成績的事跡。
給我們最大的啟示就是要樹立目標，并且要學會把目標分解開來，一步步地實現。
板書：目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。
生活好比旅行，目標就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進�？梢姶_立目標對我們剛進入中學的初一學生來說是很重要的！怎樣確立前進的目標呢？
我們在確定目標時應該注意：目標的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；目標的確立要全面，應使自己在德、智、體、美等方面全面發展；目標的確立還要有層次，實現的過程要循序漸進等等。
下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標吧！
做一做：（見教材p29頁）
3、加強自我管理
上小學的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學由父母接送、學習用具、生活用品都是由父母為我們操心�，F在我們進入了中學階段，開始了中學的學習生活，那么中學生活給我們提出了哪些新的要求？
活動三：看一看，想一想：（學生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題）
中學生活給我們提出了哪些新的要求？（學生討論回答）
（中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。）
教師講述：
這兩幅漫畫向我們介紹中學生進行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學習方面的。我們要學習這兩位同學，學會自我管理。
中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。自我管理，即心理上克服依賴性、學習上做到自主、生活行為上嚴格要求自己。
想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢？
（自我管理，要求我們：在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活的節奏，體驗到其中的快樂。）
做一做： 自我管理——計劃與行動
在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心 ；
在學習上： 自覺、自主，學會動腦、動手，探索、學習掌握學習的方法，按時、獨立完成作業等 ；
其他方面： 自覺遵守學校的各種規章制度，遵守課堂紀律，嚴格要求自己等 。
（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）
（1）面對新的學習環境，首先要從心理上認可和接受。如果感到某些不適應，就要及時分析原因，調整心態，并采取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新的學習環境。