大班科學《一分鐘》

【設計思路】     本活動來自幼兒園活動整合課程《我的數學》。在上學期進行了“認識時鐘”的活動時，我發現孩子們對時間的整點和半點掌握得比較快，都能夠通過操作時鐘準確地說出整點和半點。但是新學期里，在日常生活中，我發現幼兒對時間的概念有點模糊了，在整理衣物、排隊時出現拖拉的現象，時間觀念不強。為了培養幼兒珍惜時間的意識，以更好地適應將來的小學生活，我選擇了“一分鐘”這個綜合活動，旨意讓幼兒感知時間與自身努力的關系。通過“等待一分鐘”、“自由一分鐘”、“緊張一分鐘”、“快樂一分鐘”這四個游戲環節，讓幼兒真正感受到時間是寶貴的，學會珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。【活動目標】 1、感知時間的價值與自身努力的關系，學會珍惜時間。2、能積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。【活動準備】1、物質準備：秒表一個，獎牌若干，哨子一個，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個，盆子8個，塑料籃子4個，白色托盤16個，黑板一塊、記錄表一張，自行車、平衡車、羊角球等玩具若干。2、環境準備：材料操作區3、經驗準備：幼兒已經學會通過鐘表看時間�！净顒又仉y點】感知時間的價值與自身努力的關系，學會珍惜時間。【活動過程】 一、等待一分鐘，感受時間的漫長 1、游戲“木頭人”，游戲規則：定型一分鐘。2、幼兒討論等待一分鐘后的感覺。師：我們剛才玩木頭人游戲，定在那里時，你覺得一分鐘時間長不長？有什么感覺？師總結：剛才小朋友定型堅持一分鐘不動，有的小朋友說很累，有的小朋友說一分鐘很長。那是因為我們定在那里不動，才會覺得一分鐘好長好長，那現在老師給小朋友一分鐘自由時間，你們可以自由玩，想玩什么就玩什么，再來感受一下，一分鐘是不是很長。二、自由一分鐘，感受時間的短促。    請幼兒自由活動一分鐘后交流感受。    師提問：小朋友們對剛才自由活動一分鐘有什么感受呢？師總結：我們變成木頭人定在那里時，覺得一分鐘很長；當我們去玩的時候，又覺得一分鐘很短。同樣的一分鐘，我們一起再來體驗一下：一分鐘游戲比賽，看誰能在一分鐘內榮獲比賽冠軍？接下來我們進行個人項目比賽：三、緊張一分鐘，體驗時間的節奏和緊迫感。    個人項目比賽：夾玻璃球1、師：請小朋友用筷子把玻璃球夾到空籃子里，看誰夾得玻璃球最多，他將榮獲冠軍，時間是一分鐘。2、請小朋友點數玻璃球，把數目報給老師，我們看看誰是冠軍？3、請冠軍說說：你一分鐘內，怎么能夾到那么多的玻璃球呢？師總結：原來我們用同樣的材料、時間，可是方法不一樣，結果也不一樣。所以，只要我們的方法是對的，學會抓緊時間完成，我們將會獲得冠軍！四、快樂一分鐘，體驗合作游戲的樂趣。接下來我們進行小組比賽：現在老師把小朋友們分為兩組，每組八個小朋友，希望你們合作愉快！請給小組起個名字。我們將進行比賽：1、第一個項目：疊疊樂師：請小朋友把桌面上的四個易拉罐，疊在盆子的托盤上，易拉罐不能往下倒或沉下去，時間是一分鐘。過關最多的小組，將獲得一朵紅花。師：查看結果后，小結：小朋友們別灰心，我們還有第二項比賽------運球比賽，希望你們要想好方法，抓緊時間，把握好機會哦！2、第二個項目：運球比賽，師：現在老師給小朋友準備了乒乓球、乒乓球拍，請問：小朋友用什么方法，最快的把球運到對面的籃子里呢？（幼兒發表意見）師小結：小朋友的方法都很好，現在每組請出四位小朋友參賽，看哪組小朋友運的多呢？運球最多的小組，將獲得一朵紅花。師：現在我們將進行最后一次決賽，看看最后的結果是哪組榮獲比賽冠軍呢？師引導幼兒觀看記錄表，看哪組的紅花最多，他們就是冠軍。師總結：在這一次小組比賽中，由第  組榮獲冠軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請冠軍登臺領獎。由第  組榮獲亞軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請亞軍登臺領獎。 五、總結對時間的感受。師：小朋友們，今天我們玩得可開心了！你們覺得時間過得快嗎？師總結：一分鐘的時間不長，可是也能做很多種有意思的事情，是很寶貴的。我們要從小學會珍惜時間，不能拖拖拉拉的，不能浪費時間。在我們日常生活和學習中，我們要學會用好的方法、技巧，抓緊時間，才能在最短時間內完成任務�，F在，我們一起找班上的孩子比賽吧！【延伸活動】1、親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘時間做事，看看能完成哪些事情，請你記錄下來。2、科學區：把玻璃球、秒表放到科學區，讓幼兒自由操作。