大班美術活動：舞動的線條
活動目標：1、引導幼兒欣賞感受各種不同的線條，嘗試用線條和色塊的組合創作圖畫。
2、了解米羅的畫，體會名畫所特有的藝術特色。
3、培養幼兒的審美感受，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
彩帶、棉線、繪畫用紙、油畫棒、欣賞用范畫。
活動過程：
1、 通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
今天老師帶來了一條彩帶，它想要給小朋友們跳個舞蹈。請你們看看，我的彩帶是怎樣跳舞的。（教師在音樂中手持彩帶跳舞）
剛才，我的彩帶是怎樣跳舞的？（教師記錄下跳舞的樣子）好像我們以前見過的什么線條？ ew?囐?萲
（再揮動彩帶）現在又是怎樣跳舞的呢？教師用電腦將波浪線、s線、螺旋線、弧線、折線等彩帶跳舞的線條記錄下來。
2、 第一次操作，讓線條跳舞
（1） 交待操作要求。
在我們后面的桌上準備了帶有墨汁的小線條，它也想來跳舞，讓它和我的彩帶一樣，在你的紙上聽著音樂跳出不同的舞蹈吧，不過它只能聽著音樂來跳，音樂開始它也開始，音樂停它也停了！
（2）幼兒操作。
3、 欣賞
你們的線條跳出的舞蹈可真好看，今天呢老師要給你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅（出示米羅的自畫像），他是西班牙的一位非常有名的畫家，他最喜歡用各種各樣的線條來作畫。他畫畫用的顏色非常簡單，紅、黃、綠、藍、黑、白，在畫面上被平涂成一個個的色塊。看起來，這些畫自由、輕快、無拘無束。他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師就特別喜歡他的畫，今天我帶來了許多米羅的畫。（出示米羅的圖畫）
看看，這些畫上有些什么樣的線條，這些線條像什么呢？給喜歡的畫送上一個笑臉。
選出一幅幼兒最喜歡的畫，一起欣賞
這幅畫上有些什么線條？
除了線條還有什么？
這幅畫給你什么樣的感覺？說說你的理由。
其他幾幅畫也很有意思，這些畫除了線條，還有色塊組合在一起。
4、 創作。
剛才，我們讓線條跳舞已經變出了一幅圖畫，接下來，我們學學米羅，用紅、黃、綠、藍、黑、白這些顏色在線條旁邊涂涂、畫畫，也來當一位大畫家，畫出漂亮的圖畫來，好嗎？ 璗?}欛藶
播放音樂，讓幼兒用線條和色塊自由創作。
5、 欣賞。 瓀r??院+
將完成的作品展示出來，從線條、顏色、想象上請幼兒來說說最喜歡哪一幅，為什么？ ㄊu蹫