大班美術活動：海底深處
（1）剛才你們畫了幾幅畫了？
（2）和平常畫的有什么不一樣？
教師：三幅連起來講一個故事叫連環畫。
教師：好啦，尼莫德問題回答完了，小朋友肯定著急看看他給我們帶來了什么禮物吧！那我們一起來看一看吧。
教師（學尼莫）：我給你們帶來的禮物就是連環畫（出示一張紙）。
（出示一本上面寫滿字的書）這個是連環畫了吧？為什么它不是連環畫？
請每個小朋友到我的大口袋里面來拿一本連環畫看吧！
三、活動延伸
教師：拿著自己的連環畫，一起到中班，給他們講一講我們畫的連環畫中的故事。
活動反思：
本次教育活動我大膽的嘗試了音樂與繪畫相結合的形式進行，以觀看動畫片的方式引入，大大吸引了幼兒的興趣。幼兒在傾聽音樂的基礎上，用排筆、水彩筆、剪紙等不同形式大膽地表現海底世界，通過音樂的變化為幼兒營造一個海底世界的氛圍，幼兒傾聽音樂則更能激發出幼兒的創造性思維，自由的發揮自己的想象力。 而孩子通過互相間的合作，從而鍛煉了孩子們的協作能力。在本次的教育活動中也同樣有一些不足之處，首先在排筆的使用上，由于排筆是幼兒在幼兒園中不常用的美術工具，因而對于排比的特性不是很清楚，因此幼兒在使用的過程中比較起水彩筆來說顯得不是那么得心應手；其次由于第一次采用音樂變化的形式讓幼兒通過自主想象來表現美術作品，對于幼兒來說有點陌生，因而幼兒的作品可能沒有想象中的那么好，最后就是找的音樂可能不太符合幼兒的欣賞水平。 在以后的工作中會加強這方便的鍛煉，讓幼兒在音樂的啟迪下大膽的進行美術作品的創作與想象。