數學活動——長短、寬窄、厚薄排序
活動目標
1. 引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。
2. 讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
3. 鼓勵幼兒完成多種活動內容，并大膽講述操作過程和操作結果。
活動重點
引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。
活動難點
引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動準備
1. 活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2. 教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。
3. 學具：每人一個信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。
第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。
第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。
第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質料、長短均不同）。
[活動過程]
1. 集體活動： 1. 游戲：說相反。
2. 區別寬窄：老師啟發幼兒用重疊比較的方法區別寬窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。
4. 幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）
5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）
6. 區別厚薄：
1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。
2. 玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）
3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。
1. 小組活動：
按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）
2. 活動評價
1. 在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。
2. 小結。
1. 游戲活動
彩布排序。
[活動結束]
音樂起，小朋友離開活動室。