大班音樂活動《打豆歌》
設計意圖
靖江人杰地靈，地處蘇中平原，是名副其實的魚米之鄉，在這塊土地上，孕育著豐富的民間藝術。《打豆號子》是其中具有鮮明的本土特色，在民間廣為傳唱的一首歌。它曾在中國江蘇民間藝術節“三民”演出大賽上獲金獎。
為了讓幼兒感受民間文化的藝術魅力，我將《打豆號子》稍加改編，使歌詞富有童趣，易于讓幼兒接受，在整個活動中，我引導幼兒嘗試用說、唱、做、等藝術形式創造性的表現打豆時的勞動場景，體驗表演的快樂，激發幼兒愛家鄉，愛勞動的情感。
活動目標
1. 學唱靖江民歌《打豆歌》，會用一領眾和的形式，熱情飽滿的聲音演唱歌
曲。
2. 引導幼兒創編不同的打豆動作，能用形體動作表現打豆場景。體驗集體
表演的快樂。
3. 感受歌曲活潑歡快的曲調風格和濃郁的地方特色。
活動準備
1. 事先了解有關打豆的相關知識。
2. 視頻《連枷打豆》，錄音《打豆歌》。
活動過程：
一、律動《拾豆豆》
幼兒在歡快的音樂中邊聽音樂邊做拾豆豆進入場地。
二、學習表演歌曲《打豆歌》
1.引出課題：秋天到了，黃豆豐收了，那你們知道農民伯伯是怎樣收獲黃豆的呢？（幼兒自由回答）
2.聽錄音《打豆歌》
師：農民伯伯一邊打豆》還一邊唱歌呢，我們來聽一聽。
提問：這首歌中，你最喜歡哪一句歌詞？
幼兒回答后，老師帶領幼兒一起哼唱
3. 看錄像《連枷打豆》理解打豆工具
幼兒說一說并學一學農民伯伯是怎樣用“連枷”打豆的
4. 學唱打豆歌
（1）：用一領眾和的形式演唱。
a：師領唱，幼兒唱和聲部分。
b：請個別幼兒領唱，師帶領大家唱和聲部分。
（2）：完整演唱歌曲
（3）：用靖江方言演唱
（4）創編和聲詞
師：在勞動中除了用哼那哼那來和以外，還可以用什么詞來和可以使我們勞動的勁更大？
幼兒嘗試用其他詞來替換哼那哼那
幼兒用自編的和聲詞演唱。
三、引導幼兒用身體動作表現不同的打豆場景
1. 幼兒創編不同的打豆動作（可以腳踩，可以用手在地上甩……）
想一想：還可以用哪些方法來打豆。教師鼓勵幼兒用動作自主表現
幼兒替換歌詞演唱，邊唱邊做動作
2，創編豆兒動作（可以轉，可以跳……）
3.啟發幼兒想象豆兒被打時的各種形態，并用肢體動作表現出來
4.合作分角色表演（一個打豆，一個做豆兒）
四、玩游戲——
1.教師介紹游戲玩法
幼兒圍成一個圓圈，圈外幼兒做打豆者，圈內幼兒做豆豆
2. 幼兒聽音樂游戲
附：歌曲，《打豆歌》
動作說明：1—4小節：小節圈上幼兒拉手上舉隨音樂擺動，圈內幼兒蹲在圈內.
5—8小節：小節圈上幼兒手臂下垂隨節奏擺動.
9—16小節：圈上幼兒做打豆動作，圈內幼兒做豆豆動作.
17—20小節：“豆豆”任意找一個圈上幼兒相互擁抱轉圈表現豐收喜悅之情…………