大班音樂活動：兒童樂園（二）
四、觀看錄像，分享交流。
1、觀看教師剛才現場拍攝的錄像，分享交流。
師：現在讓我們一起來看看小朋友是怎么表演的？你能看得出他們表演的是哪種器械嗎？（錄像定格，請個別組幼兒介紹）
幼：我們表演的是自控飛機，用手的高低來表現飛機有時飛高、有時飛低。
幼：我們表演的也是飛機，但我們表演的不一樣。我們是一個小朋友在中間扮火箭，其余小朋友繞著圓圈飛。
幼：我們表演旋轉木馬，中間三個小朋友手拉手拉成一個圓圈，其余小朋友在圓圈外繞著圓圈一上一下表演馬跑。
2、集體扮演“飛龍滑車”，“搭火車”隨音樂出室。
師：“現在，讓我們大家搭起火車，老師來當龍頭，一起來表演飛龍滑車吧！”
五、反思：
（一）重點：我將活動的重點定位在：積極參與活動，能創造性地用肢體動作來表現兒童樂園中的各種大型器械。通過為演示幻燈、觀看課件、談話等活動內容來突破重點。
（二）難點：活動的難點是：能與同伴共同完成相關動作，體驗合作的樂趣。大班幼兒可在獨立表演的能力基礎上提升為合作創編表演，這也是我本活動的主要目標之一。前面部分圖譜的直觀提示以及圍繞器械特征的一系列談話為后面部分的嘗試合作表演打下基礎
（三）亮點：
1、充分尊重孩子。體現在兩個方面：一方面是表演的器械都是幼兒最喜歡的。事先征集過幼兒喜歡的器械，讓他們為“自己喜歡的器械”投票，并記錄在統計表中。以孩子喜歡玩這些器械的興趣點入手，活動來源于生活，來源于幼兒所感興趣的事物，讓孩子在自己已有生活經驗的基礎上提升他們肢體創造性表現的能力。另一個方面是表演的音樂是幼兒自主提出的，是幼兒所熟悉和喜歡的。
2、充分、合理的利用教具。《我最喜歡的器械》統計表是一個綜合的多媒體操作教具，即可進行幻燈演示，又鏈接到課件觀看，還有直觀的圖譜演示。圖譜的出示來源于幼兒的回答，而之后又針對個別幼兒的表演與圖譜相對照，讓幼兒思考要如何表現出器械的特征
3、能以幼兒為主體，營造了平等、和諧、交流、分享的學習氛圍，幼兒與幼兒之間產生互動，幼兒自主地活動。體現合作精神，并通過觀看現場拍攝的幼兒表演錄像來進行分享交流。這種交流方法可讓幼兒直接觀賞到自己的表演，比以往幼兒觀看他人表演來得更加印象深刻、有利于自我評價自我反思，更具有教育價值。
4、靈活的運用集體、小組、個別等組織形式。
5、在活動中幼兒積極主動，輕松愉快，基本完成教育目標，所有的活動環節都是緊緊圍繞目標的。
（四）不足之處：
1、活動中的個別環節教師顯得過于急躁，如讓幼兒說說有什么音樂合適來表演大型器械這個環節，讓幼兒說得不夠充分教師就急于小結。這是我個人性格的弱點，今后在組織教學中要盡量克服。